張甲祥:80后產(chǎn)業(yè)工人，求職加薪靠什么
金威煤電 張甲祥
眾所周知，公司帶領(lǐng)我們堅(jiān)強(qiáng)的走過2013年，2014年，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，公司積極應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不斷改革創(chuàng)新，提質(zhì)提效，開展以“體制機(jī)制改革、管理流程再造，管理水平提升、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益提升”為主要內(nèi)容的“雙改雙升”活動(dòng)。
作為一名新生代產(chǎn)業(yè)工人的80后、90后，我們生長(zhǎng)在改革開放、經(jīng)濟(jì)繁榮的大環(huán)境下，生活安逸，吃苦少，比起父輩缺乏吃苦耐勞的精神，在這個(gè)靠實(shí)力說話的社會(huì)。新生代產(chǎn)業(yè)工人要想徹底改變命運(yùn)，在平凡崗位上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，求職加薪靠什么?
我認(rèn)為，首先應(yīng)從完善自身做起。要轉(zhuǎn)變態(tài)度，要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，平和的心態(tài)是成功的必要因素。腳踏實(shí)地，方可大有作為，任何成功都需長(zhǎng)久堅(jiān)持和不懈努力，避免“眼高手低”。其次，要加強(qiáng)自身能力建設(shè)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，逆水行舟，不進(jìn)則退。很多新生代產(chǎn)業(yè)工人，可能只是初、高中畢業(yè)或中專水平，很明顯在能力取勝的時(shí)代，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，如何提高自身技能，是立足的關(guān)鍵。
“再回爐”不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，很多青年踏入社會(huì)之后，又回到學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)運(yùn)用型技術(shù)人才的需求逐漸擴(kuò)大，擁有技術(shù)的藍(lán)領(lǐng)階層的工資迅速上漲。
據(jù)深圳晚報(bào)的一則報(bào)道指出，2005年起汽修從業(yè)人員已經(jīng)成為薪資漲幅最大的行業(yè)，目前我國(guó)汽修行業(yè)從業(yè)人員的月收入已經(jīng)超過5000，部分掌握核心技術(shù)的工作人員月收入可過萬。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，擁有良好的心態(tài)，并積極學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，方能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。
去年，公司提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，我報(bào)名參加了公司組織的在職學(xué)歷教育，通過學(xué)習(xí)讓我逐漸明白，在平凡的工作中，努力提高自身的能力和素質(zhì)，切實(shí)履行好工作職責(zé)，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極支持公司改革發(fā)展工作，才是個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)與公司發(fā)展緊密結(jié)合的體現(xiàn)。
第二，求職加薪靠什么?靠的就是我們的責(zé)任，省一度電，省一張紙，動(dòng)腦筋想辦法，節(jié)約挖潛見效益。我想舉個(gè)實(shí)例，2012年熱電公司二期正式投產(chǎn)運(yùn)行，由于新增機(jī)組的容量大，原有的兄弟單位鹿洼煤礦的中煤供應(yīng)已經(jīng)無法滿足我們的正常生產(chǎn)需要，需采購(gòu)?fù)赓?gòu)煤，按照原有的管理模式我們是有生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)煤質(zhì)的采樣、計(jì)量、化驗(yàn)等的單部門管理體系，2013年，熱電公司新任領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)控主要原料管理，堵塞管理漏洞，重點(diǎn)控制燃煤管理，其中中煤進(jìn)廠管理采取了明確流程、分級(jí)把關(guān)、加強(qiáng)監(jiān)管、規(guī)范操作等多部門管理措施，保證計(jì)量準(zhǔn)確、取樣合理、分析到位，一次次堵住了中煤、煤泥管理中出現(xiàn)的漏洞，截止2013年底，發(fā)電煤耗平均降低49g/kwh，蒸汽單耗降低25g/公斤，每度發(fā)電成本降低0.0392元，每噸蒸汽降低成本20元，兩項(xiàng)降低成本約2680萬元，有力的提升了公司運(yùn)行水平。
雙改雙升我該怎么做?求職加薪靠什么?我想，就是靠我們職工提升自身技能和強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
