張學(xué)詩(shī):牧歌聲聲里

我相信，海溝河畔的這所美麗迷人的校園，總是吸引著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近眾多羨慕的目光的。

記得，那位負(fù)責(zé)全市的小學(xué)教科研作為特級(jí)教師的教研室主任，在一次次實(shí)地考察和調(diào)研了這所學(xué)校之后，就曾一次次的，在許多正式的或者非正式的場(chǎng)合，發(fā)出過(guò)這樣由衷的感嘆：“大營(yíng)現(xiàn)象……”

“大營(yíng)現(xiàn)象”，不獨(dú)是這所學(xué)校培養(yǎng)過(guò)或是從這所學(xué)校走出過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)者、專家、實(shí)業(yè)家，更有它的創(chuàng)新觀念、人文情懷和敢領(lǐng)天下先的精神。

現(xiàn)在，擺在我案頭的，就是大營(yíng)中心校即將創(chuàng)辦的4開(kāi)4版的校報(bào)——《牧歌》的小樣。

幾天前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就打來(lái)電話，讓我為這份小報(bào)寫點(diǎn)什么。

作為大營(yíng)人，作為他們的同事和朋友，看到這份小報(bào)的創(chuàng)辦，我內(nèi)心的欣悅是可想而知的。

聽(tīng)他們說(shuō)，辦《牧歌》，也是想給孩子們提供一個(gè)發(fā)表習(xí)作的園地。

因此，我也就羨慕起了在這所學(xué)校就讀的這些孩子，這般小小的年紀(jì)，就有了讓自己的習(xí)作獲得最初的發(fā)表的這么一方屬于他們自己的天地。

——我可是到了大學(xué)時(shí)代，才在校報(bào)上，第一次讓自己的文字變成了鉛字的。

那牛背上成天嘹亮地響著的“牧笛”，或是“牧歌”，對(duì)于上世紀(jì)五六十年代乃至于六七十年代出生的人，都是親歷的，絕不陌生。我推測(cè)，這所學(xué)校的不少老師，或是校長(zhǎng)，少小時(shí)候，也是在牛角上掛著書包，剛剛滑下了牛背，就走進(jìn)了課堂的。

可是，對(duì)于今天的孩子，牛背上的牧歌，則是屬于久遠(yuǎn)，只能從電影電視或是報(bào)紙雜志上才能看到為他們所心馳神往的純天然純自然的畫面。

所以，“牧歌”，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，那是一種美妙的向往，對(duì)于純天然純自然原汁原味原生態(tài)的向往;對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，則是一種傳承，對(duì)于歷史的人文的抑或是源自天籟之音的傳承。

有了《牧歌》，那一副副少小的身心，就有了一塊歡快地嬉戲的樂(lè)土了。

從這個(gè)意義上說(shuō)，《牧歌》的創(chuàng)辦，無(wú)疑是一件“功德無(wú)量”的事情，它必然會(huì)走進(jìn)孩子們純真的純清的少小心靈的深處。

此刻，在海溝河畔的這個(gè)叫做大營(yíng)的小鎮(zhèn)，在我的這個(gè)叫做“青園邨”的小院，在這個(gè)秋雨敲窗的夜晚，我在鍵盤上敲打著這篇小文的時(shí)候，不由得這樣想著。

那是一幅多么美麗的意象呵!

牧歌聲聲里，草正綠，花正香，小鳥兒在自由自在地飛翔……(張學(xué)詩(shī))