大愛無疆 責(zé)任如山——記邳州市人大代表、鄒莊中學(xué)老師丁樹榮
大愛無疆 責(zé)任如山——記邳州市人大代表、鄒莊中學(xué)老師丁樹榮
陳景勝 金川
沒有愛就沒有教育。疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是一種神圣。鄒莊中學(xué)的孩子最需要的是關(guān)心，是愛，因為這里的孩子大多數(shù)是留守的，他們很少得到父母直接的關(guān)愛。所以這就需要每一位教師尤其是班主任多多付出。她做了多年的學(xué)校管理，又兼班主任工作，在這方面有很深的認識，同時她盡大愛之心也為學(xué)生做了自己該做的事。作為人大代表，她深知自己更應(yīng)該認真履行職責(zé)，不辜負群眾的信任和重托。多年來，丁樹榮被邳州市教育局評為“學(xué)生最喜愛的老師”，邳州市平安文明和諧之星，當選邳州市第十六屆人大代表;獲得邳州市教育局優(yōu)秀德育工作者等稱號。
鄒莊中學(xué)老師丁樹榮有三十年的教齡了。站在三尺講臺上，頭發(fā)由黑變白，眼睛由近視變成遠視，脊背由直變彎，這三十年來，她雖然從沒有什么驚人之舉，所做的點點滴滴，都是極平常的小事，但是這些讓她感到安慰，因為她擁有那么多她愛和愛她的學(xué)生，擁有那么多美好的回憶，以及值得變成美好回憶的現(xiàn)在和未來。
細心呵護，榜樣示范
班主任工作要講究藝術(shù)性。班主任工作是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。就拿最簡單的表揚與批評的手段來說，如果運用不恰當輕者起不到作用，重者適得其反，這就要求我們講究的藝術(shù)。
在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，他們能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，她首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以她平時加強學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說服力。
注重集體榮譽感培養(yǎng)，形成良好班風(fēng)。讓集體榮譽感召每一個學(xué)生，讓他們認識到班級是自己的另一個家，要像愛護小家一樣愛護我們的大家，要讓學(xué)生意識到自己的一言一行都在影響著集體榮譽，有了對班級的熱愛，守紀的自覺性自然也大大提高。比如：有上級領(lǐng)導(dǎo)來校檢查、參觀，一定要讓學(xué)生知道，讓他們懂得為學(xué)校為班級爭光。
用心工作，持之以恒是她一貫的行為。蕓蕓眾生中，她很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿地的芬芳……賦予他們無私的愛和關(guān)懷。工作中，她一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務(wù)。”也時刻警示自己，工作就是責(zé)任!
初一新生，剛來到學(xué)校，一切都很陌生，一切也都不習(xí)慣。這是他們小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)折點。這時的他們多么需要別人伸出援助之手，但是他們能求助于誰呢?每當她擔(dān)任初一年級班主任時，開學(xué)的第一天，她就告訴她的學(xué)生，她是他們在學(xué)校里的父母，有任何需求一定來找她。孩子們聽到她的話之后，緊張感減少了，取而代之的是臉上有了笑容。當他們需要打電話，或是忘記帶午飯錢，或是感冒等不舒服時，總是來找她，就連男生褲子壞了，也向她求助。這樣一來，別班學(xué)生有需要時，也會在她班學(xué)生的陪同下來找她。學(xué)生能這樣相信她，她能為孩子們解決一些困難，心中也感到安慰，送人玫瑰，手留余香。因為心中有愛，所以她能做到急為學(xué)生所急。一個冬天的晚上，已經(jīng)近九點鐘了，她班的張向陽突然來到她的宿舍，他非常著急害怕，幾乎要哭了，這時丁樹榮老師看到他臉部浮腫紅燙，她很著急。丁樹榮的女兒也在她這兒(她女兒是護理學(xué)校畢業(yè)的)，她說：“媽媽，別細問，別耽擱，快點帶去醫(yī)院吧。”她們母女倆迅速把張體剛帶到醫(yī)院，醫(yī)生給他診斷用完藥以后，她們把他送回宿舍后才回去休息。恰巧第二天，他的同桌王勇手紅腫嚴重?zé)o法彎曲，孩子又痛又著急，她把他的手握在她的手中，感覺像冰一樣冷，她還讓她的女兒幫著仔細察看，像是太過寒冷導(dǎo)致的，因為他的棉衣穿得太少。她幫他包好，給他戴上厚厚的手套，并告訴他平時保暖護理應(yīng)注意的事項，還要多穿衣服。丁樹榮平時注意和學(xué)生交流溝通，俯下身傾聽他們的心聲，對他們多一份了解，多一份寬容。正因為心中有愛，所以才找到了打開學(xué)生心靈的鑰匙。
丁樹榮老師在教學(xué)工作中做到“四勤”。作為班主任老師要不僅要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”，她認為還要做到“腦勤”，“腦勤”就是勤于反思，經(jīng)常靜心思索班級工作的得與失，不斷改進自己的工作方法，以便為下一步工作夯實基礎(chǔ)。
初一新生習(xí)慣養(yǎng)成非常重要，為了養(yǎng)成他們良好的習(xí)慣，教給他們學(xué)習(xí)方法，行動上，她身教多于言教，一點一點地教給他們搞好個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生的方法，教室里哪怕有一丁點的紙屑，她都彎腰撿起;要求學(xué)生到校的時間，她第一個到;出操跑操，她一直有始有終。要求學(xué)生做到的，她必先做到。工作中她堅持放大學(xué)生的閃光點，榜樣的力量是無窮的。由于師生的共同努力，她所帶的班級紀律學(xué)風(fēng)，在同年級評比中都是最好的。
今年，她又帶初三的課務(wù)兼班主任。她感到自己責(zé)任的重大，這一年是孩子們最關(guān)鍵的一年。鄒莊中學(xué)，農(nóng)村學(xué)校，留守孩子最多的地方，對于有的孩子來說，這一年也可能是最后的一年。初三面臨升學(xué)，這是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。如何引導(dǎo)他們走好人生的第一個路口，如何把握好這最后一年的機會，丁樹榮很焦慮。首先她要讓學(xué)生知道他們在她心中的地位份量。開學(xué)第一天，她先消除他們心中的顧慮，兩至三天后，她每個座位走過去，就能逐一叫出他們的名字(她有個習(xí)慣，也是為了便于工作吧，只要是做班主任，每學(xué)年開頭，她總是在兩到三天的時間里，能叫出全班所有學(xué)生的名字)，并撫摸他們的頭;接著，她叫出每個留守孩子的名字。她跟留守的孩子說：“爸爸媽媽不在家沒關(guān)系，這里有我，無論大家有什么合理和不合理的要求都一定要跟我說。”這樣，丁樹榮極早地掌握了他們的情況和思想動態(tài)，便于她工作的開展。只要有學(xué)生不舒服，她及時帶他們?nèi)メt(yī)院，急需用錢，到她這里拿。剛剛開學(xué)，她班的一個女生排隊時幾乎暈倒，丁樹榮及時抱住這個女學(xué)生，仔細了解情況，把她帶到她的家里，睡在她的床上，及時和她的媽媽取得聯(lián)系并了解詳細情況，接著給她熬姜糖水，給她做飯。之后，這個孩子自然地和丁樹榮親近了，學(xué)習(xí)上也更加積極主動。針對初三學(xué)生愛化妝、戴首飾、留怪發(fā)型、穿奇裝的情況，丁樹榮召開“青春最美”主題班會，運用各種方法實例，讓他們真真地認識到健康大方之美，青春最美。
家校合力，進行溫情感恩教育
有時，班級取得了一些成績，學(xué)生中會有一種驕傲的現(xiàn)象。丁樹榮及時教育引導(dǎo)，并經(jīng)常給學(xué)生說，沒有最好，只有更好，昨天的成績不代表今天。所以，丁樹榮給學(xué)生提出的要求是每天進步一點點，即使今天比昨天多默寫出一個單詞，也是進步。只要他們有一點點的進步，丁樹榮都會及時表揚。針對不同的學(xué)生提出不同的要求。她班的王亞偉同學(xué)，連續(xù)兩次考試都是年級組第一，丁樹榮贊賞他之后，給他提出更高的要求，再努力，看看能否把年級組第二名的的分數(shù)再拉大一段，再把自己放在更大的競爭范圍比一比。
對于一些難以說服教育的學(xué)生，或是思想有顧慮，或是思念父母的學(xué)生，丁樹榮及時和他們的父母取得聯(lián)系。比如她班的孟凡坤同學(xué)，他很頑皮，也很倔，丁樹榮找到他的爺爺，求得老人的幫助。通過交流才知道，在家中，他的爺爺奶奶對他的教育完全失敗。有一次，他的爺爺來到學(xué)校告訴丁樹榮，孩子早起在家和老人鬧得很兇，老人說話的時候眼淚都出來了。丁樹榮勸說孩子，他的做法很傷爺爺?shù)男?，一定要給老人道歉，孩子終于走出教室給爺爺說聲對不起。這孩子從此后有了明顯的進步。再比如胡玉玲同學(xué)，一個女孩有著男孩的性格，學(xué)習(xí)成績特好，但平時不拘小節(jié)，在課堂上也如此。丁樹榮和她的家長電話聯(lián)系后才知道(她的父母遠在外地賣瓜子)，原來她的父親有讓她輟學(xué)的想法，但孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以她的思想有顧慮，有抱怨。了解情況后，丁樹榮先做通她父母的思想，然后連同她的父母一起做她的思想工作。為了穩(wěn)定孩子的思想，為了她成績的進步，整個學(xué)年，丁樹榮老師都堅持和她的父親每周通一次或兩次電話。為此，丁樹榮老師的長途話費也比別人多。今年剛開學(xué)不久，她班就開了一次“我和您攜起手——為了孩子”的主題家長會，邀請學(xué)生的家長來到學(xué)校，大家好好交流了一番。這次家長會對家長孩子都有很好的震動。由于丁樹榮和學(xué)生的家長多聯(lián)系，及時反映孩子的情況，多數(shù)學(xué)生變得自覺了，孩子們的表現(xiàn)進步了很多。丁樹榮老師除了采用通常的談話交流說服教育外，課后和他們邊說邊玩，請他們吃飯。這學(xué)期剛開學(xué)，丁樹榮老師就請幾個較調(diào)皮的有情緒的學(xué)生吃飯，在飯桌上對他們進行溫情感恩教育。通過各種感化，她班的學(xué)生變得很可愛了。她的心里也隨之很欣慰。
由于她的真誠和溫情，黃鳳梅、秦俊俊親切的稱她為老師媽媽，為此，她很感動很幸福。
中國夢，我的夢
梁啟超說少年強則國必強。作為教師，丁樹榮老師深深知道自己責(zé)任的重大。中國少年必須有自己的理想和追求。丁樹榮經(jīng)常利用她的語文課堂和主題班會課，對學(xué)生進行理想教育。告訴他們，夢想，伴隨著我們每一個人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以每一個人都想美夢成真。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源;高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀，但我們每一個同學(xué)要有一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是我們大家就都會擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。
學(xué)校組織“中國夢，我的夢”征文比賽。自那次征文大賽通知出來后，丁樹榮老師馬上抓住這次教育契機，布置學(xué)生征文，暢談各自的理想，并且告訴他們，“雖然我年近半百，我也有自己的理想，我希望自己能多看些書，能夠在退休后看遍祖國的名山大川，希望每個學(xué)生都快快樂樂，希望每個孩子都有追求”。班中的謝軍同學(xué)，成績較差，認為自己沒有升學(xué)的希望，所以很松懈，甚至想輟學(xué)，丁樹榮老師告訴他，把握并珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間，即使不能升學(xué)，也要盡量多學(xué)點知識，將來初中畢業(yè)學(xué)技術(shù)找工作也是需要的。想方設(shè)法鼓勵學(xué)生，讓他們以飽滿的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)生活。
為了對學(xué)生進行愛國教育，丁樹榮老師及時抓住有利時機對他們進行“努力學(xué)習(xí)、愛我中華教育”。去年剛開學(xué)，丁樹榮組織學(xué)生觀看抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵，讓他們從中受到教育和鼓舞，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和動力。
丁樹榮老師的付出得到了學(xué)生同事領(lǐng)導(dǎo)的認可。多年來，丁樹榮獲得許多榮譽。
學(xué)生的渴求是她的快樂，學(xué)生的需求是她的工作，更是她的責(zé)任。由于丁樹榮老師體弱多病，在辦公室打吊瓶是常有的事，年齡又稍偏大。工作中，她要比別人多花時間和精力。所以，每天，丁樹榮老師總是早早地來校，很晚回家。工作中休息日，她盡她所能，以高度的責(zé)任感關(guān)心愛護學(xué)生，學(xué)習(xí)上幫助他們，生活上照顧他們，精神上鼓勵他們，對學(xué)生的教育因人而異，精心地呵護著每一個學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)I造明麗的內(nèi)心生活，去建構(gòu)一個堅實、豐富、光明的內(nèi)心世界。鼓勵每一個學(xué)生都能夢想成真。
丁樹榮老師充分利用好學(xué)校組織的文體活動以及各種節(jié)日培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，進行感恩、愛校、愛國教育，做一位有思想的班主任，做好育人工程，為學(xué)生一生奠基。
詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗。作為一名鄉(xiāng)村教師，丁樹榮老師深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重;學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美。在今后的工作中，她將一如既往地關(guān)愛每一名學(xué)生，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勤學(xué)習(xí)，多探討，做好教書育人的工作。時時給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。作為一名鄉(xiāng)村教師，丁樹榮老師愿在鄉(xiāng)村中展現(xiàn)夕陽之美，從而讓她的人生更加充實、絢麗。
