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三年前辭你而去的那個學(xué)生?
那時候,你最熟悉的就是他的腳印……
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馬關(guān)鎖:咬住青春的尾巴

作者:馬關(guān)鎖 2016-11-14 17:41 來源:煤礦安全網(wǎng)

咬住青春的尾巴

閃光的小路啊,可曾記得,

三年前辭你而去的那個學(xué)生?

那時候,你最熟悉的就是他的腳印……

慈愛的校園啊,可曾記得,

三年前辭你而去的那個頑童?

想當(dāng)年,你最熟悉的就是他的面容……

 

如今,他又踏上了你的土地,

投入了你的心胸,

怪不得,你們都睜大了驚詫的眼睛!

他腳步蹣跚著

走向熟悉的校園,

悵然若失,像一個游蜂……

他紅著臉,低著頭,羞愧萬分,

默默地

第二次邁進你的門庭……

 

他尷尬,

感到幾分忐忑,幾分丟人;

他尋覓,

師生最純真的感情

和逝去的寶貴光陰……

日月如梭,流年若夢,

青春易逝難追尋,

覓春者,非他即我,

他和我,本是永不分離的形影……

 

一別三年,我失去了許多東西,

但得到的,卻比失去的更為貴重!

是的,整整三年,

我學(xué)業(yè)荒廢,

耽誤了這夢一般的青春;

但是從可敬可愛的父老鄉(xiāng)親們身上,

我懂得了,該怎樣做人!

 

三年來,罩在我頭頂?shù)氖且粔K愁云,

驀然,一夜之間,

悶雷在天空炸響,

閃電將愁云撕開了裂縫!

我,一株柔弱的小草,

即將到來的暴風(fēng)雨,

也許會使我

迅速地

茁壯地

成長起來,

但也有可能

無情地

摧毀我膚淺的根莖……

 

我說不上是感傷還是激奮,

我說不上是彷徨還是堅定,

我說不上是現(xiàn)實還是憧憬,

清清霍都峪哺育了我,

從她的“血管”里,

我汲取了無盡的力和能,

作為她的兒子,

我慶幸沒有患上“軟骨癥”!

家鄉(xiāng)期待著,

他們的兒女

有理想,有志氣,

有孝心,有學(xué)問,

有足夠的聰明才智,

來建設(shè)一個美麗富饒的新農(nóng)村!

我暗暗發(fā)誓,

一定要回報這份期許,

這份信任!

揮揮手告別空虛和苦悶,

此刻,我的胸中,

感到無限的充實和豐盈!

啊,偉大的博愛的曙光,

給我的生活帶來一片光明;

溫情的仁慈的春神,

給我的心田染上一片蔥蘢。

一面勝利的旗幟

在我的心底徐徐升起來了,

升吧升吧,和我的思想境界一起上升!

 

我這一次奮臂啊,

但愿不是孤注一擲,

而是不甘沉寂的馬達

又一次啟動;

我這一次閃光啊,

但愿不是回光返照,

而是不甘黑暗的火炬

又一次高擎!

我有一支傾訴心曲的神筆啊,

我要用它來描繪“四化”的藍圖,

構(gòu)畫明天的美景,

而不是用來

發(fā)牢騷,吐苦悶,

訴委屈,泄私憤……

我之所以重返母校,

還想更快地磨利我的筆鋒——

邪惡正向善良的人們挑戰(zhàn)啊,

我們怎能玩世不恭?

黑暗正向美好的光明反撲啊,

我們怎么不聞不問?

陋習(xí)正向新的風(fēng)尚進攻啊,

我們怎能甘拜下風(fēng)?

歷史正向新的時代前進啊,

我們怎能看破紅塵?

 

難道不是嗎?

我們的有些前輩,

已經(jīng)習(xí)慣于官僚,教條,麻木不仁;

我們的有些領(lǐng)導(dǎo),

早就懂得了結(jié)黨,營私,任人唯親。

于是,我們的有些同胞,

便學(xué)會了——

拍馬屁,看風(fēng)向,阿諛奉承;

便學(xué)會了——

走后門,拉關(guān)系,曲意逢迎。

于是,升官,提干,

不該上的竊居高位,

交好運,平步青云;

有才華的埋沒草野,

難出頭,默默無聞……

 

(其實,也沒必要對高考過于迷信,

這眾生同擠、萬人矚目的“獨木橋”,

未必像人們所說的那樣正義、公平、透明。

有勢者自有監(jiān)管缺陷和漏洞可以巧妙利用

當(dāng)權(quán)者自有穿越制度壁壘的“鐵頭神功”。

有粗腿的俗子

分?jǐn)?shù)不夠可以“冒名頂替”上大學(xué)、入技校;

無關(guān)系的山里娃

考上大學(xué)交不起學(xué)費只好受死苦、“扛長工”。

多年后媒體曝光的諸多高考丑聞即為佐證。

黃鐘毀棄啊,瓦釜雷鳴,

這新興的“關(guān)系學(xué)”,

如今已蔚然成風(fēng))

 

追憶青澀的歲月,痛不欲生;

咬住青春的尾巴,毫不放松;

于是,背單詞,演習(xí)題,我晝夜兼程;

于是,熬半夜,起五更,我分秒必爭;

于是,借同學(xué)的本,敲老師的門,我“不恥下問”;

于是,“嘗”復(fù)讀的“膽”,“臥”母校的“薪”,我意志堅定!

三個月,九十多個難忘的日日夜夜啊,

留下演算過五千多道各科習(xí)題的

三十余個密密麻麻的練習(xí)本……

 

不管這次短暫的復(fù)讀意味著什么,

我都將它看作人生的“分水嶺”——

或者是早春的晨曦,

展現(xiàn)在我面前的是前途漫漫,關(guān)山重重;

或者是秋日的晚霞,

陪伴著我的生命,

轟轟烈烈地燃成灰燼……

 

啊,“這是最后的斗爭!”

 

    上面這首長詩《追春令》,描繪的是我青少年時代的一段短暫的復(fù)讀經(jīng)歷。今天人們所說的復(fù)讀生,一般指的是高考復(fù)讀。也就是高考應(yīng)屆生未能如愿考上自己滿意的學(xué)校,再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式,一般情況下復(fù)讀在高考補習(xí)班進行,也有的學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。而我這里所說的則是中考復(fù)讀。經(jīng)歷過那段歲月的“60后”、“70后”都知道,上世紀(jì)80年代,“十年浩劫”剛結(jié)束,高考剛恢復(fù),百廢待興,國家急需各種人才。那時沒有擴招,也基本沒有高收費的民辦高校,農(nóng)村的孩子考不上大中專學(xué)校,就得一輩子與“土坷垃”打交道,要想跳出“農(nóng)門”,走高考“獨木橋”別無選擇。千萬考生的眼睛都盯著全國有限的大學(xué)資源和有限的學(xué)習(xí)名額,考上大學(xué)簡直是一個家庭的榮耀。而在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,中專文憑更吃香,上大學(xué)首先要上高中,高考競爭更激烈,能不能考上大學(xué)還是未知數(shù),而上中專,同樣是畢業(yè)后國家包分配,又可以早點進入社會掙錢,所以家長和考生選擇上中專、技校、師范的占很大比例。我的初中老師段張鎖、李慧芳等人都是恢復(fù)高考后最初那兩年考上中專、師范走的。那時候,農(nóng)村基礎(chǔ)教育落后,師資力量薄弱,一所普通初中只有極個別尖子生才能一次性成功。很多平時成績很好的學(xué)生因為考場失誤落榜,只好選擇了繼續(xù)復(fù)讀,絕大多數(shù)中學(xué)相應(yīng)地開設(shè)了復(fù)讀班。為了考上中專、技校、師范,有的考生甚至復(fù)讀三四年之久。有的家長不惜血本,即使砸鍋賣鐵,也要將兒女送入中專身深造,為的是畢業(yè)后能有一個好的前程。記得我一個初中同學(xué)的父親,為了孩子復(fù)讀,將家里的耕牛也賣了。 

    那是我初中畢業(yè)回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的第3年,也不知遠(yuǎn)在太原的姐姐從哪里聽說這一年技校、師范錄取的人多,一再攛掇父親讓我再次參加中考。迫于他們的壓力,我只好勉為其難,于中考前三個月,腆著臉來到河底初中,開始了緊張的復(fù)習(xí)并參加了中考考試。那時候,大多數(shù)復(fù)讀生都有自卑感。當(dāng)看到昔日不如自己優(yōu)秀的同學(xué)考得比自己好,一個個拿著中專、技校、師范錄取通知書奔走相告時,失敗感、失落感、自卑感便會油然而生,像影子一樣揮之不去,他們還會把考試失敗的影響融入生活中去,對自己的能力產(chǎn)生懷疑。如果不能擺脫這種心靈上的陰影,對保持身心健康、提高復(fù)習(xí)效率是很不利的。雖然我跟他們有所不同,我是被動地消極地來復(fù)讀的。但當(dāng)年那般“自命不凡”的我,如今卻來復(fù)讀,與原比我低兩個年級的小同學(xué)們坐在一個教室里上課,難免會有些不自在。人生能有幾回搏?我想,“開弓沒有回頭箭”,既然來了,就不能白來這一趟。不服輸?shù)男愿翊偈刮已杆贁[正位置,調(diào)整心態(tài),盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)自己的實際情況,我制定了一個“淡長補短”的復(fù)習(xí)計劃,將自己的語文、歷史、地理、政治等優(yōu)勢課業(yè)粗略過了一下,從補弱項、補數(shù)理化重要知識模塊入手進行強化補習(xí),開始了“三更燈火五更雞”的復(fù)讀生活。由于三年繁重的農(nóng)村體力勞動,使我?guī)缀鯇⒅袑W(xué)時代學(xué)到的知識全就著饃吃了。所以,盡管在這段不長的時間里,我付出了巨大的努力,也狠狠地拼了一把,“較勁”似的幾乎將初中數(shù)理化、英語課本和參考書上的練習(xí)題整個過了一遍。據(jù)不完全統(tǒng)計,光各科練習(xí)題就做了5000余道,練習(xí)本用去30多個。盡管最后的結(jié)局仍然是功敗垂成,沒有能進入中專技?;蛘邘煼毒妥x,但值得欣慰的是,在這短短的三個月復(fù)讀過程中,我結(jié)識了一些優(yōu)秀的誨人不倦的老師,結(jié)識了一群善良的友好的同學(xué)。他們中,有我后來供職企業(yè)的“老板”——四通煤礦礦長崔有文,有臨汾武警支隊副支隊長李文鎖(他是我嫂子的二弟),有堯都區(qū)綜治委主任秦文革等等。在這里,還有兩個女同學(xué)是必須要提及的,一個是我們村的郝俊玲同學(xué),一個是西凹村的范滿蝶同學(xué)。復(fù)讀時,我和李文鎖是同桌,她們倆則坐在我們后一排。在我復(fù)讀的那段時間里,她們倆在學(xué)業(yè)上給我提供了極大的幫助和支持。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到什么疑難問題,只要問她們,她們就會毫不遲疑的放下自己的功課給我耐心講解,直到我弄懂為止。對同學(xué)們對我的包容、鼓勵和幫助,我從心底由衷感佩。記得有一次語文老師給我們布置了一個作業(yè),寫一篇有關(guān)團結(jié)和諧班集體的作文,題目自擬。我有感而發(fā),寫了一篇《珍珠·月牙·繁星》的作文,將同學(xué)們一頓好夸。最后,意猶未盡的我還寫了一首詩作為結(jié)尾:“銀亮的月牙,像小船,輕輕地蕩在晴朗的天際。你應(yīng)當(dāng)感到幸福啊,因為你置身在珍珠的海里……”

    時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼三十多年過去了,昔日風(fēng)華正茂的少男少女們?nèi)缃穸家褍婶W斑白,步入天命之年。但當(dāng)年河底初中那段短暫的復(fù)讀經(jīng)歷,卻成為我一生無法抹去而又倍感珍惜的精神財富。每當(dāng)午夜夢醒,我回想起夢境中一張張似曾相識的臉龐,從依稀的記憶中搜尋著他們的名字,回憶著三十年前的一個個生活片斷,曾經(jīng)的糾結(jié)與欣喜、追求與失望、拼搏與辛酸、分離與不舍,依舊那么鮮活、那么生動,久久不能忘懷。(晉能集團四通煤業(yè) 馬關(guān)鎖)

 

 

 

 

 

 


 

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