談?wù)勊季S模式與安全

談?wù)勊季S模式與安全

董雷

日前,讀到一篇名為《加班心理學(xué)》的文章，其主要講的是人們的心理暗示和接受意識(shí)的問(wèn)題。同樣一個(gè)意思，這么說(shuō)，那么說(shuō)，表達(dá)方式的不同，得到的效果也會(huì)截然不同。

有一家機(jī)構(gòu)做了一個(gè)加班實(shí)驗(yàn)。讓主管通知大家：“有一個(gè)急活兒，大家加一個(gè)多小時(shí)班趕出來(lái)，每人發(fā)100元加班費(fèi)。”另一種表述是：“大家又能得一筆小外快了，每人100元，但有條件，得加個(gè)班，把這活兒趕出來(lái)。” 第一種表述過(guò)后，大家的積極性沒(méi)有多高，有人稱(chēng)家里有事，按時(shí)下了班。第二種表述過(guò)后，幾乎沒(méi)有離開(kāi)的。

同樣的意思，為何表述不一樣，結(jié)果也不一樣?這便是人們心理自主接受問(wèn)題。第一種表述的邏輯重心是“錢(qián)還不是你的”，第二種表述的邏輯重心是“錢(qián)差不多已經(jīng)是你的了”。對(duì)第一種表述，很多人會(huì)合計(jì)，既然錢(qián)還不是我的，那加不加班，對(duì)我的觸動(dòng)和影響都不大。第二種表述則暗示錢(qián)已經(jīng)是你的了，你不掙你就有損失，就是“犯二”，既然不想讓自己有損失，那就加班吧。

說(shuō)到底，同樣一件事情，同樣要說(shuō)一句話(huà)，就是因?yàn)楸磉_(dá)方式的不同，得到的結(jié)果也不同，一句話(huà)大家不勉強(qiáng)接受，另一句話(huà)大家快樂(lè)接受。這些都是人們自主心理作用的結(jié)果，心理暗示的作用是巨大的，一念喜，一念憂(yōu);一念成功，一念失敗。

換個(gè)角度說(shuō)，加班心理學(xué)也同樣適用于我們的安全管理。我們?cè)?a href=http://getpedicuristjobs.com/mkgl/ target=_blank class=infotextkey>安全管理和安全教育上也要考慮多用用心理學(xué)，要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用，摸清員工的思想，經(jīng)常換位思考，工作中盡量避免采用生硬的“你該怎么怎么樣、你要怎么怎么做”的方式，學(xué)會(huì)并善于運(yùn)用“你將怎么怎么樣、你會(huì)怎么怎么做”的方法，要將員工自身放到事物的主體位置，潛移默化地影響員工，讓他們能夠愉快地自主接受教育，接受事實(shí)，從而增強(qiáng)員工的自主保安意識(shí)，做好安全生產(chǎn)。作為管理者更需要進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的表達(dá)方式和管理藝術(shù)，運(yùn)用合理的方式表達(dá)思想，不能因?yàn)橐痪湓?huà)而影響到工作的開(kāi)展。作為一名員工，也要學(xué)會(huì)愉快接受，快樂(lè)工作，不能總是帶著負(fù)面情緒走上工作崗位，老是琢磨不應(yīng)該琢磨的問(wèn)題，走神、溜號(hào)、想不開(kāi)，使自己工作消極落后，直至給自己帶來(lái)傷害，那就悔之晚矣。