何建民：做好“兩講” 增強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育針對(duì)性和吸引力

做好“兩講” 增強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育針對(duì)性和吸引力

達(dá)竹公司石板選煤發(fā)電廠 何建民

形勢(shì)與任務(wù)教育，是企業(yè)黨建思想政治工作的重要抓手。持續(xù)深入開(kāi)展好形勢(shì)任務(wù)教育是貫徹落實(shí)黨的方針政策、適應(yīng)形勢(shì)變化、科學(xué)應(yīng)對(duì)局勢(shì)、推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展、實(shí)現(xiàn)改革脫困的一項(xiàng)重要舉措。因此，作為企業(yè)基層黨支部，要充分認(rèn)識(shí)“堅(jiān)持思想領(lǐng)先、搞好超前引導(dǎo)、做好凝心聚力”的重要意義，做好兩個(gè)“講”字，增強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育的針對(duì)性和吸引力。

第一個(gè)“講”字，就是要做到理直氣壯。形勢(shì)任務(wù)教育是解決思想與行動(dòng)、主動(dòng)作為和被動(dòng)接受的問(wèn)題的。通過(guò)開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，一是可以振奮人心、樹(shù)立信心;二是可以統(tǒng)一思想、激發(fā)潛力;三是可以調(diào)動(dòng)熱情、凝聚合力。所以，只有我們理直氣壯地講好了形勢(shì)，講透了任務(wù)，就能讓職工在嚴(yán)峻的形勢(shì)和繁重的任務(wù)面前，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)推進(jìn)改革脫困、轉(zhuǎn)型發(fā)展的勇氣，形成與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)的局面。就能提升職工的主人翁意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)“要我干”向“我要干”轉(zhuǎn)變。

達(dá)竹公司石板選煤發(fā)電廠長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持了周二職工政治安全學(xué)習(xí)會(huì)制度，這是形勢(shì)與任務(wù)教育的主陣地，同時(shí)也是基層黨支部書(shū)記履職盡責(zé)的主戰(zhàn)場(chǎng)，所以必須利用好這個(gè)陣地，理直氣壯地耍好“兩張皮”，增強(qiáng)抓思想引領(lǐng)和凝心聚力的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

第二個(gè)“講”字，是要講究講的方式和方法。概括起了就是做到“五個(gè)要”：一是要廣集信息。既要從細(xì)讀深研上級(jí)和企業(yè)文件精神上下功夫，也要認(rèn)真開(kāi)好各種會(huì)議。同時(shí)，必須堅(jiān)持看好媒體新聞，了解天下事，掌握新趨勢(shì)。只有肚子里有了“一桶水”，才有可能讓職工接受到更多的“養(yǎng)分”;二是要凸顯重點(diǎn)。職工不喜歡聽(tīng)長(zhǎng)篇大論，不喜歡照本宣科，更不喜歡長(zhǎng)坐在那里聽(tīng)不著邊際的“神侃”。只有抓住了重點(diǎn)、要點(diǎn)，才能節(jié)約有效的時(shí)間，集中職工有限的注意力;三是要切合實(shí)際。要把“大道理”與自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際結(jié)合起來(lái)，要把總的趨勢(shì)與職工切身利益結(jié)合起來(lái)，要把各種生硬的文字同職工日常工作、生活的“瑣碎”結(jié)合起來(lái)，這樣能形成群眾基礎(chǔ)，才能接上地氣;四是要言之見(jiàn)物。講好職工身邊的故事，講好自身車(chē)間的故事，講好所在企業(yè)的故事，少一些假、大、空，多一些“真、細(xì)、實(shí)”，讓職工從身邊實(shí)實(shí)在在的故事中，收到啟發(fā)和教育，產(chǎn)生心理共鳴;五是要喜聞樂(lè)見(jiàn)。要善于將深?yuàn)W的道理通俗化，將難于理解的東西趣味化。在創(chuàng)新方式上做文章，在寓教于樂(lè)上找突破，提高形勢(shì)任務(wù)教育的生命力和吸引力，讓職工在愉悅中接受到啟迪，激發(fā)出熱情和動(dòng)力。