那一年我18歲

? ?上學(xué)時一直喜歡數(shù)理化的我，進入高中階段就跟不上節(jié)奏了，最主要的原因是轉(zhuǎn)學(xué)太多，各個學(xué)校教學(xué)進度不同。高二分科時，我選了文科，自我感覺喜歡數(shù)學(xué)，讀文科相對輕松一些。那年月為理想而奮斗，我昏天黑地扎入書本中，1987年的高考，是精英的高考，大多數(shù)同學(xué)靠邊站。事實證明，文科沒有想像的那樣簡單，即使你付出了百倍的努力，也不一定有收獲。被擠下高考“獨木橋”的我，必須轉(zhuǎn)身，參加石油單位的技?？荚嚒Ｗx文科的我面對理科試卷無從下筆，落敗而逃?！皼]有學(xué)問，無顏見爹娘”，那時父母承受了太多的壓力。當時招工政策多元化，我參加了石油單位的內(nèi)部招工考試，成為一名國企員工，從半級學(xué)工開始了我的職場生涯。

??? 初到井站，領(lǐng)導(dǎo)問我讀的文科寫文章不費力吧？多投稿，協(xié)助完成單位的通訊報道任務(wù)。我笑著回答盡力而為。于是倒班、聽歌，寫文章，青春本身就是一首詩，單位一年的通訊報道指標完成得不費力。直到現(xiàn)在，碰到以前的同事還笑著問我還寫詩不？我只能笑而不答。后來離開井站，崗位從采氣工轉(zhuǎn)成打字員，再后來崗位歷次轉(zhuǎn)換，我在干好本職工作的同時，一直寫散文，協(xié)助單位完成一些新聞指標，就當是業(yè)余愛好。以至于高中同學(xué)聚會，聽說我居然寫文章掙稿費，當年作文前三名的同學(xué)睜大了眼睛，不會吧？因為她們在語文老師面前表示愧對當年的器重。

??? 原以為就這樣一直協(xié)助下去，直到退休。2015年，崗位再次調(diào)整，我調(diào)整到宣傳崗上。從協(xié)助轉(zhuǎn)換成主打，閑情逸致讓路于指標任務(wù)。撰寫新聞?wù)娌皇俏业膹婍?，盡管我從頭開始努力學(xué)習新聞寫作，認真閱讀、分析企業(yè)報紙的相關(guān)版面和欄目，積極投稿，可就是中稿率低，見報少？那份壓力，那份煎熬讓我茫然。工作中通知、報告、信息、新聞、散文，在文字中切換，這份本職工作，做得真的辛苦，無法隨意。因為才疏不能勝任，薪酬卻要持家。

? ??文友悄悄給我留言，說我寫的散文完全偏離了方向。我明白自己的處境，在烹煮文字的過程中，我只有深藏初心。時至2019年，已是“知天命”的我，更多了一份淡然，平和、平穩(wěn)、平安，希望每天都要好好的。