夢啟心理課堂——做情緒的主人

“當你幸福你就拍拍手，當你幸福······“夢啟支教團的課堂里傳來歡樂的音樂聲，小朋友們隨著音樂的律動熱情的拍掌，”小朋友們，不同的音樂會影響我們的情緒，那我們生活中會發(fā)生各種各樣的事情，有好有壞，我們的情緒是不是會發(fā)生各種變化呢？”夢啟支教團的老師用兩段類型不同的音樂，為小朋友們引入了不良情緒是如何產(chǎn)生的。 夢啟心理課堂是夢啟暑期支教的重要課程之一。除了基礎(chǔ)課程語文、數(shù)學、英語等，夢啟課堂更注重學生的素質(zhì)發(fā)展教育，授學生以魚，不如授學生以漁，塑造學生人格，提升學生素質(zhì)才是夢啟支教團一直致力達到的目的。作為夢啟心理課堂的第一課，老師認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課程環(huán)節(jié)，注重與學生們的互動，步步引導，而不是直接傳授知識。如何消除不良情緒的影響?這個問題一經(jīng)拋出，同學們紛紛舉手，”聽音樂”，“和好朋友聊天”，“大聲喊”····· 老師表揚了同學們積極參與，并對學生們的回答歸類板書。傳授知識必須與實踐相結(jié)合，老師設(shè)計了“大家夸夸我”游戲環(huán)節(jié)，讓羞于站上講臺的同學，站上講臺，接受來自同學們的夸獎。在開學時表現(xiàn)的尤為內(nèi)斂的羅淑漫同學聽到來自同學們的夸獎時，露出了開心的笑容，站在講臺上也不再那么局促不安。其他羞于上臺的學生，也在同學們和老師的鼓勵下，站上了講臺，雖然他們的表現(xiàn)不是那么的完美，但是每一個微小的改變都會迎來全新的蛻變。 據(jù)悉，夢啟心理課堂作為素質(zhì)發(fā)展教育的課堂，每年都在不斷改進，從方方面面對學生的心理進行教育和修正，讓學生更勇敢，更開朗，在未來人生中面對困境不低落，微笑勇敢面對。