機(jī)電工程學(xué)院舉行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座
為了加強(qiáng)在校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解，進(jìn)一步提高學(xué)生個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，1月11號(hào)下午，機(jī)電工程學(xué)院在學(xué)院樓報(bào)告廳舉行了題為“啟航2016”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座。機(jī)電工程學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員鄧燕飛、兼職輔導(dǎo)員張雪燕及2013級(jí)全體學(xué)生參與此次講座。講座由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任張?jiān)∪罩髦v。
講座上，張?jiān)∪罩魅螐漠?dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)選擇、就業(yè)準(zhǔn)備及未來(lái)規(guī)劃四個(gè)方面為在座聽眾闡述了當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)問(wèn)題。張主任首先提出，當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，情況不容樂觀。他以一張2002年至2016年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)條形圖直觀的向與會(huì)人員展示了如今高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的人數(shù)多、崗位少的問(wèn)題。隨后，張主任指出，近年來(lái)單位用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出，畢業(yè)生的擇業(yè)觀念也有待改變。他認(rèn)為，如今高校畢業(yè)生就業(yè)很多情況下會(huì)面臨一種“高不成、低不就”的問(wèn)題，畢業(yè)生應(yīng)腳踏實(shí)地，認(rèn)真考慮自己適合的職位。在談到“就業(yè)難”問(wèn)題的根源時(shí)，張主任指出，當(dāng)今社會(huì)高等教育質(zhì)量的提升與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的良性互動(dòng)發(fā)展機(jī)制沒有形成，這從根本上導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)中遇到的一系列問(wèn)題。隨后，他向與會(huì)人員展示了一系列關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)方面的數(shù)據(jù)信息，突出展示了就業(yè)的困難和形勢(shì)的嚴(yán)峻。接著，張?jiān)∪罩魅我詭酌厴I(yè)生的經(jīng)歷為例，提出畢業(yè)生的去向主要分為就業(yè)、讀研、留學(xué)三個(gè)方面，并以國(guó)家針對(duì)畢業(yè)生制定的就業(yè)計(jì)劃及文件為基礎(chǔ)，深度剖析了畢業(yè)生各種選擇的詳細(xì)情況。在談到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)當(dāng)今畢業(yè)生的要求時(shí)，他強(qiáng)調(diào)，畢業(yè)生一是要準(zhǔn)確定位自我，積極就業(yè)，二是要積極思考正確且適合自身的擇業(yè)取向，三是要把握求職的“黃金期”，珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。隨后，張主任為與會(huì)學(xué)生講解了在就業(yè)信息獲取、求職材料制作、筆試與面試等方面的各種常見問(wèn)題，并解答了在場(chǎng)學(xué)生的種種疑問(wèn)。最后，講座在張主任與在場(chǎng)學(xué)生對(duì)人生未來(lái)規(guī)劃的探討中落下帷幕。
此次就業(yè)指導(dǎo)講座使機(jī)電工程學(xué)院2013級(jí)學(xué)生對(duì)就業(yè)相關(guān)問(wèn)題增進(jìn)了了解，促進(jìn)了學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀，為學(xué)生將來(lái)順利擇業(yè)、就業(yè)打下了基礎(chǔ)。
現(xiàn)場(chǎng)觀眾
