管院2013級(jí)金融專業(yè)上海實(shí)習(xí)講座：互聯(lián)網(wǎng)金融——浮華背后的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，第三方支付、網(wǎng)絡(luò)信貸、眾籌融資等互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)迅速崛起。為了提升金融專業(yè)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的認(rèn)識(shí)，更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域?qū)ξ磥?lái)人才的需求，2016年7月12日，管院13級(jí)金融全體師生于上海財(cái)經(jīng)財(cái)經(jīng)大學(xué)共同聆聽(tīng)了來(lái)自上海財(cái)大國(guó)際銀行金融學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)周城老師帶來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)金融講座。

周城老師不僅是上財(cái)?shù)牟┦拷淌?，也是中?guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)常務(wù)理事。周老師代表上財(cái)大在簡(jiǎn)短地表達(dá)了對(duì)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)金融專業(yè)學(xué)生于本校實(shí)習(xí)的歡迎后，從四個(gè)方面開(kāi)始了他的講座。講座剛開(kāi)始，周老師就提問(wèn)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生“什么是互聯(lián)網(wǎng)金融？什么是鯰魚(yú)效應(yīng)”等問(wèn)題，在同學(xué)們大致了解的基礎(chǔ)上，他從互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)傳統(tǒng)銀行的改變切入闡述互聯(lián)網(wǎng)金融模式面臨的機(jī)遇。無(wú)論從政府層面、業(yè)界層面還是學(xué)術(shù)層面，老師總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)金融都是對(duì)原傳統(tǒng)金融的補(bǔ)充和創(chuàng)新。接著，老師結(jié)合常見(jiàn)的六種互聯(lián)網(wǎng)金融商業(yè)模式及自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為同學(xué)們一一詳盡展開(kāi)，加深學(xué)生們對(duì)該領(lǐng)域的理解和認(rèn)知。

講座過(guò)程中，老師以其幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，寓教于樂(lè)的方式不斷為學(xué)生們帶來(lái)歡樂(lè)。其中，“papi醬”“彎道超車(chē)”“小微貸”等當(dāng)下比較流行的術(shù)語(yǔ)經(jīng)常被老師提起并強(qiáng)調(diào)為一種平臺(tái)。老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們不僅局限于了解網(wǎng)紅文化的概念，更需要在事件-流量-商業(yè)運(yùn)用整個(gè)模式中把握互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的重要性。接著，在講到眾籌模式時(shí)，周老師結(jié)合當(dāng)下正在熱播的電影舉例說(shuō)明眾籌是如何實(shí)現(xiàn)并在互聯(lián)網(wǎng)金融模式下起巨大的作用。老師表示：文字文化的投資，在未來(lái)具有不確定性，因此，創(chuàng)新需要“大膽假設(shè)，小心驗(yàn)證。”

講座最后，老師簡(jiǎn)單地介紹了互聯(lián)網(wǎng)金融帶來(lái)的變革及未來(lái)趨勢(shì)。效率的提高，影響力的擴(kuò)大，未來(lái)傳統(tǒng)金融與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系會(huì)更加密切。

下午16:30，講座結(jié)束。“老師講得很好，我聽(tīng)得很認(rèn)真，我覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)金融這塊發(fā)展好了也為我們提供不少就業(yè)崗位，所以學(xué)好理論并結(jié)合實(shí)踐是一個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)。”一位被記者隨機(jī)采訪的學(xué)生說(shuō)道。

互聯(lián)網(wǎng)金融的快速發(fā)展是機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)。作為金融專業(yè)的學(xué)生，只有練就火眼金睛，學(xué)好本領(lǐng)才能在互聯(lián)網(wǎng)大潮中，把握先機(jī)不被淘汰。