中國礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)踐團(tuán)在貴州同民鎮(zhèn)開展專題調(diào)研實(shí)踐活動

中國礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)踐團(tuán)在貴州同民鎮(zhèn)開展專題調(diào)研實(shí)踐活動

8月2日上午，力建學(xué)院CUMT“‘天翼’互聯(lián)網(wǎng)+教育”暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員從受援地學(xué)校紅旗小學(xué)出發(fā)，徒步來到貴州省遵義市習(xí)水縣同民鎮(zhèn)，面向該鎮(zhèn)居民積極開展以“互聯(lián)網(wǎng)+”為專題的調(diào)研實(shí)踐活動，了解當(dāng)?shù)鼐用駥?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)知程度，并進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”知識傳播和理念宣傳。

到達(dá)同民鎮(zhèn)之前，實(shí)踐團(tuán)成員通過網(wǎng)絡(luò)資料收集、詢問當(dāng)?shù)厝罕姷韧緩搅私獾皆撴?zhèn)的相關(guān)具體情況，以便更好地開展專題實(shí)踐調(diào)研工作。實(shí)踐團(tuán)成員分工明確，積極走進(jìn)當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民、農(nóng)戶、商戶等不同類型的群眾當(dāng)中，努力克服與調(diào)研對象群眾之間方言差異言語溝通不順暢的困難，耐心地與受訪者進(jìn)行溝通交流，確實(shí)了解當(dāng)?shù)厝罕妼?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)信息科技的認(rèn)識和運(yùn)用。通過與當(dāng)?shù)鼐用窦?xì)致交流，實(shí)踐團(tuán)成員總結(jié)分析后了解到，同民鎮(zhèn)由于受限于地處山區(qū)深處、交通不便、信息閉塞、勞動力大量外出、留守兒童較多、師資力量不足等因素的負(fù)面影響，導(dǎo)致他們對“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)知識和信息知之甚少。

本次專題時間調(diào)研活動讓實(shí)踐團(tuán)成員意識到同民鎮(zhèn)居民對于“互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)識不夠充分，當(dāng)?shù)貙τ趯?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)用到生產(chǎn)生活中的成功事例鮮見。有鑒于此，實(shí)踐團(tuán)成員將會充分考慮當(dāng)?shù)鼐用駥?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”認(rèn)知的相關(guān)現(xiàn)實(shí)情況，有的放矢地開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”知識傳播和理念宣傳活動，把網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的新理念、新知識、新技術(shù)、新成果傳遞到當(dāng)?shù)亍?/p>