學起于思 思源于疑——中國礦業(yè)大學夢啟支教團教授科創(chuàng)課

近日，投身于河南省平輿縣后樓小學教學工作的中國礦業(yè)大學夢啟支教團正將科創(chuàng)課上的如火如荼。支教團成員秦偉負責夢啟四班科技創(chuàng)新課的教學，并于7月18日帶來別開生面的《如何檢測超速》。

10:40課堂伊始，師生互相問好。復習過上節(jié)課的學習內(nèi)容后，秦老師巧妙地設疑：“為什么火車跑過來的時候聲調(diào)會升高，駛離時聲調(diào)又會降低呢？按道理火車的鳴笛聲應該是一成不變的啊?” 一“石”激“浪”，課堂上頓時活躍起來，學生原有的認知結(jié)構中有關運動、聲音等的知識塊被激活。他們各抒己見，有的說因為鳴笛聲可能本來就有變化，有的說因為火車在運動，還有的說是空氣等因素的影響。正當學生為到底跟什么有關系而苦苦思索時，秦老師看準時機，及時導入新課，并鼓勵學生比一比，看誰學習了新課后能夠正確解釋這個現(xiàn)象。

從最初汽車誕生的時代運用的簡單測速技術，到現(xiàn)代的雷達微波測速，秦老師一步步引導，每一個恰當而耐人尋味的問題都激起學生思維的浪花，使學生充滿熱情地投入思考。下課前，秦老師又留下一個問題，揭示矛盾的同時制造懸念，使學生在掌握本節(jié)課所學知識的基礎上，又產(chǎn)生了探求新知的欲望。

本節(jié)課旨在通過設計懸念使學生因疑生趣，由疑誘思，以疑獲知。夢啟支教團開設的科創(chuàng)課在提高學生學習主動性的同時，培養(yǎng)了發(fā)散思維。讓我們期待平輿縣的孩子們能在夢啟課堂上積極進取，習得越來越多的知識。

記者：秦偉