種下創(chuàng)新的種子——中國礦業(yè)大學夢啟支教團開授科技創(chuàng)新課

數(shù)學家華羅庚說過：“人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。” 為了培養(yǎng)后樓小學學生的創(chuàng)新思維和對科學知識的興趣，提高科學素養(yǎng)。近日，中國礦業(yè)大學夢啟支教團在河南省平輿縣后樓小學開授科技創(chuàng)新課，并取得不錯反響。7月18日，夢啟成員秦偉在四班教授一節(jié)“如何檢測超速”。

10:40上課鈴響，學生主動起立向老師問好。接著秦老師帶領大家復習了上節(jié)課的內容。之后秦老師巧妙地提問：“為什么火車跑過來的時候聲調會升高，駛離時聲調又會降低呢？” 老師的問題猶如一“石”激“浪”，課堂頓時活躍起來，所有同學都在積極思考。他們各抒己見，有的說因為鳴笛聲可能本來就有變化，有的說因為火車在運動，還有的說是空氣等因素的影響。正當學生苦苦思索時，秦老師看準時機，及時引導，教會學生其中的道理。

從最初汽車誕生的時代運用的簡單測速技術，到現(xiàn)代的雷達微波測速，秦老師一步步引導，每一個恰當而耐人尋味的問題都激起學生思維的浪花，使學生充滿熱情地投入思考。下課前，秦老師又留下一個問題，揭示矛盾的同時制造懸念，使學生在掌握本節(jié)課所學知識的基礎上，又產(chǎn)生了探求新知的欲望。

本節(jié)課旨在通過設計懸念引發(fā)學生思考，由疑誘思，以疑獲知。夢啟支教團開設的科創(chuàng)課在提高學生學習主動性的同時，培養(yǎng)了創(chuàng)新發(fā)散思維。讓我們期待平輿縣的孩子們能在科技創(chuàng)新課堂上收獲更多樂趣，學會更多知識。

記者：趙陽