“創(chuàng)意無限”調(diào)查問卷發(fā)放及回收分析

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? ? ? ? ?7月21日，“創(chuàng)意無限”暑期實(shí)踐團(tuán)開展第一項(xiàng)暑期實(shí)踐工作——派發(fā)就“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所引出的問題”的系列調(diào)查問卷;派發(fā)問卷有以下幾種形式:樓道分發(fā);走訪宿舍;路上派發(fā)等。并進(jìn)行定時(shí)定向地回收匯總。

? ? ? ? ?分發(fā)問卷的過程進(jìn)行得較為順利，同學(xué)們都比較積極填寫問卷，部分同學(xué)就問卷本身的問題進(jìn)行較為深刻的思考，給出自己獨(dú)到的見解作為問卷問題的補(bǔ)充，充分肯定了此次問卷的可調(diào)研性，實(shí)用性;隨后，“創(chuàng)意無限”調(diào)查團(tuán)對本次問卷進(jìn)行回收匯總，通過匯總分析調(diào)查問卷問題結(jié)果數(shù)據(jù)，大致得出大學(xué)生就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的態(tài)度，意見和所關(guān)心的創(chuàng)業(yè)問題，及對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的困惑;就本次調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)，得出大體分析:絕大多數(shù)大學(xué)生還未進(jìn)行過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的培訓(xùn)或接觸過相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練及實(shí)踐，在部分人眼中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)遙不可及的事情，有許多因素限制著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的想法產(chǎn)生及實(shí)踐，比如——沒有人際關(guān)系網(wǎng);大學(xué)所學(xué)內(nèi)容沒有很好的學(xué)以致用的效果;資金問題;創(chuàng)業(yè)方向問題等;但也有許多大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題分析仍有自己獨(dú)到的見解考量，表示現(xiàn)在或未來會試著去創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

? ? ? ?“創(chuàng)意無限”實(shí)踐團(tuán)進(jìn)行的第一項(xiàng)問卷調(diào)研活動取得了較好的效果——讓被調(diào)研者多擁有一次思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的機(jī)會，讓“創(chuàng)意無限”實(shí)踐團(tuán)較為全面地了解大學(xué)生所關(guān)心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，幫助實(shí)踐團(tuán)更為有效地開展下一步的準(zhǔn)備工作——有目的性，有效率性地對優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提出大學(xué)生所關(guān)心，所關(guān)注，所思考的問題;升華本次實(shí)踐活動的實(shí)踐性，目的性！本次“創(chuàng)意無限”實(shí)踐團(tuán)的問卷調(diào)研完成度較充分全面，是一次較為成功的實(shí)踐活動。