落筆生花，生動(dòng)傳神 ——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)成員開(kāi)設(shè)作文課

為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而提升同學(xué)們的閱讀能力，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)成員汪榮瑞同學(xué)開(kāi)設(shè)作文課，培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作興趣。

2019年7月20日上午第二節(jié)課，汪榮瑞老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯?duì)自己喜歡的事物的探討中開(kāi)始了大家的第一節(jié)作文課。老師讓同學(xué)們先回想一下自己喜歡的事物的特征、自己喜歡它的原因和該事物給大家?guī)?lái)了哪些影響。起初，同學(xué)們還在搖擺不定，難以選擇出自己的最愛(ài)，但在汪老師一步步的引導(dǎo)下都確定了自己的描寫(xiě)對(duì)象，并且對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)。臨近下課，老師展示了幾篇優(yōu)秀作文，其中，董驍洋同學(xué)的《我喜歡的小狗》收到了全班同學(xué)的一致好評(píng)，她的文筆自然，感情真摯，將自己與小狗金豆的互動(dòng)描寫(xiě)的非常詳細(xì)。課后，汪老師說(shuō)到：現(xiàn)階段開(kāi)設(shè)作文課的巨大阻力是孩子們對(duì)于作文字?jǐn)?shù)的排斥，這要通過(guò)培養(yǎng)孩子們的耐心來(lái)改變。在同學(xué)們的寫(xiě)作過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的字跡潦草，需要讓家長(zhǎng)敦促孩子好好練字。由于同學(xué)們的認(rèn)知不足，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)出現(xiàn)了從眾心理，需要讓孩子們多接觸新鮮事物，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

一堂只聞落筆的唰唰聲的作文課，一篇描寫(xiě)喜愛(ài)事物的文章，幫助孩子們打開(kāi)了語(yǔ)文世界的另一扇大門(mén)，體味學(xué)習(xí)語(yǔ)文的百般趣味。

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