因材施教，理智育人 ——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)開展基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課

為解決因?qū)W生年齡不同而導(dǎo)致知識(shí)基礎(chǔ)不統(tǒng)一的問題，夢(mèng)啟支教團(tuán)采分班制度，將學(xué)生們分為夢(mèng)啟一班和二班分別進(jìn)行教學(xué)。7月18日上午9點(diǎn)，一班班主任申倩倩于博學(xué)二號(hào)樓A201室進(jìn)行線上基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程直播。

課程伊始，申老師做了一段簡(jiǎn)短的自我介紹，并對(duì)此次課程的內(nèi)容進(jìn)行了概述，讓同學(xué)們對(duì)本次課程內(nèi)容有了基本的了解。首先，申老師展示了一張學(xué)生春游的圖片，圍繞班級(jí)人數(shù)問題展開提問。隨著問題難度的增加，計(jì)算方法從兩位數(shù)加一位數(shù)到兩位數(shù)加兩位數(shù)，由易到難便于同學(xué)們的理解和運(yùn)用。隨后，申老師以數(shù)捆綁木棍的方法教同學(xué)們解題，將復(fù)雜的計(jì)算過程轉(zhuǎn)變成了生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并且總結(jié)了一段不進(jìn)位加法的計(jì)算口訣，方便同學(xué)們的理解與記憶。接下來，申老師采用課堂提問的形式，讓同學(xué)們運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，從而使他們更加熟練地掌握計(jì)算方法。此外，申老師還列舉了列算式、猜數(shù)字等類型的數(shù)學(xué)題目，讓同學(xué)們自己動(dòng)手解決。課程的最后，申老師布置了課后的習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)诳沼鄷r(shí)間完成，從而更加合理地安排假期生活，養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣。至此，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程直播圓滿結(jié)束。

孔子認(rèn)為教育的關(guān)鍵在于因材施教，分班制度的建立正是因材施教的完美展現(xiàn)，夢(mèng)啟支教團(tuán)堅(jiān)持以學(xué)生為本，積極創(chuàng)新改變，為孩子們創(chuàng)造了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

作者：申倩倩