參觀民俗博物館——計算機(jī)學(xué)院19級5班同學(xué)開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 介紹機(jī)械化種植的圖片

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?名著小說展示

黃河流經(jīng)的這片沃土，是中華民族最為重要的發(fā)源地和發(fā)祥地。每一位出生在寧夏的人民，有必要深切了解家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，進(jìn)一步激發(fā)自小熱愛家鄉(xiāng)、長大報效祖國的壯志豪情。暑假期間，計算機(jī)學(xué)院19級5班沈銘同學(xué)參觀了寧夏民俗博物院。

正對博物院大門，放置著兩尊鎏金象，一個鎏金人在象的中間。這個圖像就是寧夏的簡稱“寧”。宏偉的博物院藏有幾千年的歷史。作為大學(xué)生應(yīng)該記住那輝煌而不朽的歷史，只有記住自己國家的歷史，才可以更好地發(fā)展，驕傲地向別人展示自己國家的文化。

通過本次參觀，沈銘同學(xué)開闊了眼界，收獲了知識，更增長了立志成才的信心。作為社會主義事業(yè)的接班人，在青春之路上應(yīng)該矢志不渝，一路向前，牢記歷史，展望未來。