山西焦煤汾西礦業(yè)水峪煤業(yè)小班組話大安全

　　為全面提升班組管理水平，水峪煤業(yè)結合工作實際，不斷完善班前會內容，將班前會做細，做實，做全，抓緊班組安全建設“小格局”，推動全公司安全生產“大格局”見效快，效果好，讓安全教育更加入腦、入耳、入心。

　　一觀一宣筑牢思想防線。“通過觀看事故案例讓我的內心深受震撼，時刻警醒自己一定要注意安全細節(jié)，做到按章作業(yè)、規(guī)范操作。”觀看完警示教育片后，職工羅飛這樣說。“遵守勞動紀律，嚴格按照操作規(guī)程進行作業(yè)，上標準崗、干標準活……”當班全體職工高聲進行安全宣誓。通過班前會組織職工觀看《黑色三分鐘、生死一瞬間》安全警示教育片，進行崗前安全宣誓，全體成員喊出口號，齊聲宣誓，振奮人心，鼓舞士氣。同時堅持反面警示與正面引導相結合，正面引導和反面警示相統(tǒng)一。既發(fā)揮安全先進典型示范引領作用，又發(fā)揮反面教材的警示教育作用，通過正反兩方面發(fā)力增強教育效果，構建“正反對比”的安全警示教育內容體系。

　　一講一述練就扎實功底。“在作業(yè)的時候一定要注意力集中，提高警惕，要從思想上重視安全，這樣才能保證作業(yè)安全。”智能化綜掘隊的班前會上，通過開展“人人講安全”，讓職工講述自己的“安全經(jīng)”，這已成為班組安全建設的重要抓手。“我今天的崗位是錨桿支護工，打錨桿前先進行敲幫問頂，必須從里向外依次進行，敲幫問頂作業(yè)期間周圍嚴禁站人……”職工宋棚飛進行崗前安全風險辨識自述。班前會上，各崗位職工自我辨識崗位職責，辨識崗位操作流程和存在的安全注意事項，緊密結合“五述”管理，上崗前進行“手指口述”，從思想樹牢安全防線，形成要我安全到我要安全的轉變

　　一查一學樹牢安全意識。通過班班查看人員出勤情況和人員精神狀態(tài)，排查情緒不穩(wěn)定、身體狀況不好的“安全不放心職工”，還有疲勞作業(yè)、帶情緒上崗、帶問題操作的職工，讓他們從心底設防，不能有絲毫放松。常態(tài)化開展安全生產標準化標準學習活動，加強職工規(guī)范操作監(jiān)管，對違反標準操作的職工，輕者提醒，重者按“三違”論處，推動職工從“被動依規(guī)操作”到“主動依規(guī)操作”轉變，讓“上標準崗、干標準活”的理念扎根心底。

　　通過唱好班前會“前奏曲”，讓班前會制度化、規(guī)范化，既能調動職工學習的積極性和主動性，又能引導大家將安全知識弄懂吃透，進一步提升安全管理水平，促進企業(yè)安全生產。