安全工作要抓好“新老兩類”

　　從理念來的安全事故通報中我們可以發(fā)現(xiàn)一個值得關(guān)注的現(xiàn)象，那就是安全事故往往集中在“兩類人”的身上。所謂的“兩類人”，一是老員工，二是新員工。一些老工人為什么會出事多呢?因為他們自以為見多識廣，經(jīng)驗豐富，便產(chǎn)生“藝高人膽大”的心態(tài)，工作憑感覺、憑經(jīng)驗，對違章作業(yè)往往麻木不仁或視而不見。而一些新員工對工作環(huán)境、設(shè)備操作生疏，沒有崗位安全知識和工作經(jīng)驗，容易“無知無畏”，新奇好動、盲目冒險，非常容易釀成事故。

　　在安全工作中，重點該抓好那部分員工?新工還是老工?我們的回答是，都要抓，都要抓好。那么，在工作中如何做好新工安全管理工作呢?我認為，可以主要從三方面著手。

　　一是建立健全的制度體系。企業(yè)建立起一套完整的新員工安全管理制度體系，就可以快速提升新員工安全技能。新員工安全素養(yǎng)和安全技能的提高，不應(yīng)該局限于三級安全培訓(xùn)教育，而是更應(yīng)該有一套系統(tǒng)的安全管理制度體系。通過一系列措施，可以使得新員工的風(fēng)險辨識、安全防護技能、應(yīng)急知識以及安全文化素養(yǎng)提高都將得到極大保障，從而促進安全生產(chǎn)建設(shè)。

　　二是強化培訓(xùn)教育。它包括崗前教育、專業(yè)技能培訓(xùn)等。三級安全教育在企業(yè)單位安全生產(chǎn)發(fā)展中起著重要作用。其中班組安全教育尤為重要。班組安全教育形式以現(xiàn)場實際操作、示范講解的方式為主，結(jié)合現(xiàn)場實際使新員工身臨其境，切身學(xué)習(xí)領(lǐng)會。安全培訓(xùn)包括理論培訓(xùn)和實操培訓(xùn)，可采用“五步法”，即口授、身教、學(xué)員領(lǐng)悟、示范、點評五個步驟來提升員工安全技能。理論培訓(xùn)要按著培訓(xùn)大綱進行，通過培訓(xùn)使新員工對企業(yè)、對崗位、對設(shè)備等有一個全新的認識。通過理論培訓(xùn)可以了解到不同崗位存在的安全風(fēng)險，同時還能學(xué)到設(shè)備的安全操作規(guī)程及應(yīng)急處置措施，提高自己的安全意識和防范意識。

　　三是建立培訓(xùn)考核評價體系。通過每周、每月、每旬來進行考試、抽檢、操作演練等。同時也要考慮考評的效果，應(yīng)積極探索“一對一”考核?？荚噧?nèi)容也要包括操作規(guī)程、應(yīng)知應(yīng)會危險源辨別能力等等到理論考核合格后再進行實操技能培訓(xùn)。

　　對于老員工的安全管理，為了保證安全，不僅新員工，老員工也同樣需要培訓(xùn)。一些老員工認為自己經(jīng)驗相對豐富、安全知識掌握得多。對工作環(huán)境熟悉了、機器設(shè)備掌握了、講安全也聽膩了，很容易產(chǎn)生麻痹大意的思想。再加上平時培訓(xùn)對新工培訓(xùn)較多，很容易讓老工覺得安全管理培訓(xùn)與自己關(guān)系不大，甚至對安全培訓(xùn)產(chǎn)生抵觸心理。熟能生巧，也能生麻痹、生懈怠、生事故。有句諺語說“淹死的往往是會水的”正因為老員工懂得比較多，才容易對安全隱患熟視無睹，對習(xí)慣性違章習(xí)以為常。

　　安全常講常新，必須溫故知新，我們的原則是，安全管理上新老員工一視同仁、一個標(biāo)準(zhǔn)、不能搞差別對待。安全教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試考核文化活動等一項也不能少，始終把弦崩的緊緊的。不合格照樣不準(zhǔn)上崗，不能顧及老面子，千萬不要為了一次放縱而后悔終生。