端午粽?qǐng)A，香囊祈愿——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)開展“傳統(tǒng)節(jié)日”主題課程

　　傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過程。因此，夢(mèng)啟四班開展“傳統(tǒng)節(jié)日”主題課程，該課程由鄧楠老師講授。

　　課程之初，鄧楠老師從傳統(tǒng)文化的定義講起，介紹它的起源以及習(xí)俗，再聯(lián)系今日習(xí)俗的演變過程。鄧?yán)蠋熃榻B到：傳統(tǒng)文化的象征符號(hào)，不僅代表著中華民族的歷史與文化傳承，更是凝聚著人們對(duì)美好生活的向往和追求。隨后，為了吸引同學(xué)們的興趣，鄧?yán)蠋熢诤诎迳蠈懗鲇嘘P(guān)“粽子”的謎題，同學(xué)們紛紛踴躍舉手。隨后，鄧?yán)蠋熼_始講解有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗。首先，最為傳統(tǒng)的就是包粽子，據(jù)傳，包粽子的傳統(tǒng)早在春秋時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)人們用粽子來祭祀祖先和神靈。鄧?yán)蠋熈信e了數(shù)十種不同口味的粽子，極大的吸引了同學(xué)們的目光。端午節(jié)的另一個(gè)習(xí)俗就是“賽龍舟”，其象征著華夏兒女團(tuán)結(jié)一心，風(fēng)雨同舟，拼搏向前的精神。其次，端午節(jié)人們會(huì)通常會(huì)佩戴香囊。其一方面象征屈原的高尚品德，另一方面可以起到趨瘟避疫的作用。課程最后，鄧?yán)蠋熌贸鰷?zhǔn)備好的香囊制作材料分發(fā)給學(xué)生，同學(xué)們僅需將線按照一定的順序纏繞在香囊模型上即可得到一個(gè)精美的香囊。至此，課程圓滿結(jié)束。

　　中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了人文哲學(xué)、天文星象等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。本節(jié)課程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更可以增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感，為文化傳承提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。