紅嶺煤礦：班前互動學習提意識

　　“通過觀看剛才的事故警示教育案例，你說一下應該怎么處罰?”

　　“首先在檢修的時候未執(zhí)行停電檢修制度，在檢修作業(yè)前未進行安全確認，這是導致事故發(fā)生的直接原因，其次是由于安全意識淡薄，未進行驗電、放電程序，違反了新安全生產法第四十一條......”這是近日紅嶺煤礦班前會上互動式問答環(huán)節(jié)的一幕，也是該礦結合礦井實際情況，強化職工安全培訓的一項重要舉措。

　　為進一步增強職工的安全意識和自我保護意識，近日，紅嶺煤礦不斷加強職工安全學習和事故案例警示教育，在各個區(qū)隊班組設立了安全“小課堂”。利用班前會前的十幾分鐘，精心挑選有代表性的典型案例，采取在每日班前會上觀看事故警示教育案例、三違人員上講臺、大討論等形式，一改以往“你講我聽”的被動學習模式，采取自學、互學、集中學、你問我答、相互補充等多種靈活多變的互動學習形式，對事故原因、事故過程、事故危害、事故教訓以及防范措施進行詳細講解分析，把安全知識學習置入輕松、活潑的環(huán)境中，通過一個個鮮活的案例，使職工把崗位事故案例的沉痛教訓牢記于心，在工作中時刻保持安全警惕性，自覺做到按章操作、安全生產。

　　“開展班前安全‘小課堂’，職工的學習積極性有了很大的提高，這種教育方法，提高了職工的學習興趣，在潛移默化中增強了職工的安全生產意識。”該礦機運隊隊長閆河明說道。