“學(xué)習(xí)”≠“模仿”
“學(xué)習(xí)”≠“模仿”
王振興
成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”是出于《莊子-秋水》的一個(gè)小故事，比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。恰如當(dāng)前的個(gè)別企業(yè)在管理中，得知一些管理制度的落實(shí)好或效果明顯，總是刻意的去“模仿”、尾隨，但結(jié)果卻恰恰相反。筆者認(rèn)為在學(xué)習(xí)到的一些好的管理和實(shí)施方法的時(shí)候，不要一味的去模仿，而是學(xué)習(xí)其中的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，要切合企業(yè)的當(dāng)前實(shí)際，否則只會(huì)更貼切于“邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)別人管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在結(jié)合企業(yè)當(dāng)前實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)新，建立一套適合企業(yè)發(fā)展的管理制度，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。在創(chuàng)新管理制度制定過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研、分析、討論，使制度更具針對(duì)性和可操作性；執(zhí)行、監(jiān)督過(guò)程中要更加嚴(yán)細(xì)；在制度執(zhí)行的過(guò)程中要堅(jiān)持原則，把握剛性，要充分體現(xiàn)制度面前人人平等，只有適合了企業(yè)的當(dāng)前的實(shí)際，才能保證企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
