蒲白礦業(yè)技工學(xué)校：“奮楫篤行”建設(shè)省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地

蒲白礦業(yè)技工學(xué)校：“奮楫篤行”建設(shè)省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地

蒲白礦業(yè)技工學(xué)校砥礪奮進(jìn)、奮楫篤行，成功獲批2020年省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，在蒲白礦業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的機(jī)遇期，省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目成功落地技工學(xué)校，不僅更好地為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)高技能人才，滿足企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的需要，還為技工學(xué)校人才提供強(qiáng)有力的支撐。

新技術(shù)拓展新技能 高技能人才培養(yǎng)更具先進(jìn)性

“陜西省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)確定了技工學(xué)校的省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，我們邁出了成功的第一步?！必?fù)責(zé)項(xiàng)目的王老師激動(dòng)的說道，技工學(xué)校在第一時(shí)間緊鑼密鼓的召開了啟動(dòng)會(huì)。此次啟動(dòng)會(huì)是技工學(xué)校高技能人才培養(yǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)役打響前的一次動(dòng)員，更是推動(dòng)技工學(xué)校理論與實(shí)踐教學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的雙重提高。隨著近幾年煤炭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，技工學(xué)校積極轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，由單一技工教育轉(zhuǎn)型發(fā)展成“多元”培訓(xùn)，充分發(fā)揮自身煤校的優(yōu)質(zhì)資源重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)煤礦智慧化建設(shè)的高技能人才，利用新技術(shù)拓展新技能，以此來適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展變化，從而立足市場(chǎng)，贏得市場(chǎng)。作為蒲白礦業(yè)的直屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，技工學(xué)校承擔(dān)著企業(yè)高技能人才的提升培訓(xùn)和研修交流、考核鑒定與評(píng)價(jià)等任務(wù)。成立技工學(xué)校課題攻關(guān)小組，組建特聘外部專家“智囊團(tuán)”，努力激發(fā)科技創(chuàng)新動(dòng)力，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

校企合作深度融合 高技能人才培養(yǎng)更具實(shí)用性

技工學(xué)校通過新型學(xué)徒制、安全技術(shù)培訓(xùn)、技能等級(jí)認(rèn)定等工作，與集團(tuán)和礦業(yè)公司的礦井深度合作，在技能人才的培養(yǎng)方面做到了“共定目標(biāo)、共謀計(jì)劃、共設(shè)課程、共帶學(xué)徒、共評(píng)成果”，實(shí)現(xiàn)了“工作現(xiàn)場(chǎng)即是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)”，高技能人才培訓(xùn)成果更具實(shí)用性。技工學(xué)校以建立省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地為目標(biāo)，繼續(xù)探索實(shí)施校企合作，工學(xué)結(jié)合的高技能人才培訓(xùn)模式，秉承“做實(shí)培訓(xùn)出真招，對(duì)接基層見效果”的宗旨扎實(shí)推進(jìn)新型學(xué)徒制工作。技工學(xué)校立足企業(yè)“一校一中心”的戰(zhàn)略需求，推進(jìn)校企合作，建成集人才實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)和專項(xiàng)技術(shù)服務(wù)為一體的高技能人才培訓(xùn)中心，進(jìn)一步明確定位，精準(zhǔn)發(fā)力，利用教學(xué)在一線、培訓(xùn)在基層的有利條件，以“為企業(yè)培養(yǎng)一步到位的新時(shí)代新型勞動(dòng)者”為目標(biāo)，通過校企聯(lián)合培養(yǎng)，探索培訓(xùn)新模式，完善服務(wù)體系，加速企業(yè)青年高技能人才的培養(yǎng)，為公司轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

體系化課程設(shè)計(jì) 高技能人才培養(yǎng)更具針對(duì)性

高質(zhì)量的發(fā)展需要高質(zhì)量的人才，高質(zhì)量的人才需要高質(zhì)量的培訓(xùn)，高質(zhì)量的培訓(xùn)需要高質(zhì)量的課程。技工學(xué)校大力改革教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建完善的培訓(xùn)課程體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、視野開闊、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才培訓(xùn)師資隊(duì)伍。體系化課程的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，不僅推動(dòng)了企業(yè)產(chǎn)教融合加快發(fā)展，還積極探索實(shí)施了以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制工作，這是企業(yè)創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)體制和改革員工培養(yǎng)模式的有益探索，必將進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)產(chǎn)教融合向縱深發(fā)力。走進(jìn)技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，2020年度煤礦電氣設(shè)備維修頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)們正在這里進(jìn)行井下設(shè)備模擬操作練習(xí)，采取“理論+實(shí)踐”的特色培訓(xùn)方式，直接對(duì)接工作現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行?！皬臅镜侥M設(shè)備，再由模擬設(shè)備到真實(shí)崗位，學(xué)員們通過學(xué)中干、干中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)忠誠(chéng)?！奔脊W(xué)校的校長(zhǎng)張永軍說道。

技工學(xué)校將抓住難得的機(jī)遇，在思想上重視項(xiàng)目建設(shè)的重大意義，嚴(yán)格按照項(xiàng)目分工、建設(shè)目標(biāo)和進(jìn)度落實(shí)執(zhí)行，積極探索適合蒲白技工學(xué)校高技能人才培養(yǎng)規(guī)律的新模式、新途徑、扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，堅(jiān)定信心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍儲(chǔ)備和能力提升，提升蒲白培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，將蒲白培訓(xùn)的金色招牌豎起來、品牌名聲打出去，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從“品質(zhì)到品牌”的戰(zhàn)略升級(jí)。（謝蒙）