中能煤田公司機(jī)電隊(duì)：專業(yè)“醫(yī)生”上線了 ???????

　　“培訓(xùn)學(xué)習(xí)講的很全面，但是實(shí)際應(yīng)用到崗位的“秘籍”卻很少，遇到學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的“疑難雜癥”，實(shí)際操作中卻總是手忙腳亂”這是職工鄭小文心里的難題。近日，中能煤田公司機(jī)電隊(duì)通過(guò)結(jié)合職工崗位實(shí)際，了解職工想學(xué)什么?需要學(xué)什么?由職工來(lái)說(shuō)話，提建議，為職工開(kāi)展“量身定做”的技能培訓(xùn)活動(dòng)。

　　找到“病痛點(diǎn)” 心里豁開(kāi)朗

　　“電氣失爆怎么判斷?失爆的標(biāo)準(zhǔn)又是什么?根據(jù)大家提出的問(wèn)題，我通過(guò)幾個(gè)崗位典型案例來(lái)講講......”在該隊(duì)的學(xué)習(xí)室有多年從事電工工作經(jīng)驗(yàn)的支部書(shū)記米栓榮指著投影上的案例對(duì)在座的職工由淺到深的講解著。

　　“原來(lái)是這樣，U型圈有這么多作用，上次我就覺(jué)得不簡(jiǎn)單!”“嘿，你這個(gè)當(dāng)人“師傅”的也不簡(jiǎn)單，上次檢修硬給人說(shuō)這東西沒(méi)啥用，這下打臉了吧。”排水工王浩給一旁的檢修工萬(wàn)文濤悄聲說(shuō)著。從井下崗位電氣設(shè)備的分類、用電功率以及常見(jiàn)的問(wèn)題處理。授課人結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，參照案例解析說(shuō)明，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)分析，解答了如何從常識(shí)上，判斷設(shè)備存在問(wèn)題及解決常見(jiàn)問(wèn)題的難題。讓職工們直呼過(guò)癮。

　　日常“多鍛煉” 才能有提高

　　隨著一位“大咖”講解內(nèi)容的結(jié)束，第二位“神秘嘉賓”走進(jìn)了學(xué)習(xí)室。

　　“昨天明接頭你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，直說(shuō)自己眼迷糊

　　今天雞爪子你沒(méi)規(guī)范，橫豎都說(shuō)自己忘

　　后天羊尾巴你沒(méi)注意，七上八下自己受

　　基礎(chǔ)知識(shí)你不謹(jǐn)牢記，遲早就要吃大虧”

　　技術(shù)員王世飛開(kāi)場(chǎng)的一段順口溜，讓職工對(duì)這位年輕的技術(shù)員多了幾分佩服。隨后，他從練好基本功為切入點(diǎn)，講解了電工基本知識(shí)，結(jié)合職工提出的問(wèn)題，他都一一進(jìn)行解答。并且對(duì)職工容易犯的錯(cuò)誤他都進(jìn)行了列舉說(shuō)明。

　　“帶螺紋的電纜引入裝置(喇叭嘴)，螺紋擰入裝置扣數(shù)不夠或者多擰，都會(huì)導(dǎo)致設(shè)備的失爆......這個(gè)問(wèn)題一定要記清楚，以后一定要注意。再不能犯這種錯(cuò)誤了。”去年入職的職工劉強(qiáng)埋頭做著筆記。

　　爭(zhēng)做“多面手”成為好“醫(yī)生”

　　“通過(guò)開(kāi)展此次“量身打造”的技能培訓(xùn)活動(dòng)，我們希望從職工的需求出發(fā)，切實(shí)將理論+實(shí)踐學(xué)習(xí)這兩把“手術(shù)刀”能夠更有效的用到崗位“臨床現(xiàn)場(chǎng)”讓職工從自身崗位出發(fā)尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，將職工都培養(yǎng)成專業(yè)的設(shè)備“醫(yī)生””。該隊(duì)負(fù)責(zé)人說(shuō)道。

　　下一步，機(jī)電隊(duì)將以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，按照公司“五新中能”發(fā)展為引領(lǐng)，繼續(xù)將培養(yǎng)職工崗位技能提升作為下階段的工作重點(diǎn)，為企業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃添油加勁。(王璇)