潞安化工司馬煤業(yè)綜掘二隊：夯實基礎管理 激發(fā)生產(chǎn)活力
潞安化工司馬煤業(yè)綜掘二隊：夯實基礎管理 激發(fā)生產(chǎn)活力
今年以來，潞安化工司馬煤業(yè)綜掘二隊結(jié)合生產(chǎn)實際，不斷探索班組建設新途徑、新方法，推動班組管理從“紙面”落向“地面”，使班組“小細胞”釋放“大能量”，為礦井高質(zhì)量發(fā)展注入動力。
“如何才能充分激發(fā)‘細胞’潛能，讓班組呈現(xiàn)旺盛活力?”綜掘二隊剛開始推行內(nèi)部合伙人時，有的班組長提出這樣的疑問。為此，綜掘二隊多次組織黨員、技術骨干召開隊務聯(lián)系會研討，科學分析“四無五好”班組建設，在“價值成就你我”的核心企業(yè)價值觀引領下，形成了“6S管理”與班組內(nèi)部合伙人有機結(jié)合的工作機制，形成具有綜掘二隊特色的“內(nèi)部合伙人”管理方案，創(chuàng)新建立“核算執(zhí)行組”及“核算考核組”，同時融入“6S三級”巡查進行過程管控。通過對班組進行系統(tǒng)規(guī)劃和科學設計，先后完善班前班后會、現(xiàn)場交接班、互保聯(lián)保、班組安全生產(chǎn)標準化等相關管理機制，為深入開展班組建設打開了一扇新“大門”。
同時，綜掘二隊從落實安全生產(chǎn)制度、規(guī)范員工行為入手，將班組日常工作量、皮帶上煤量、掘進進尺、日常培訓和文明生產(chǎn)等內(nèi)容納入班組評比，通過加強班組基礎管理，不斷提高班組成員職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，引導班組管理科學化、標準化建設，讓班組建設有章可循，有規(guī)可依。
壓實責任 打通安全發(fā)展“快車道”
“安全生產(chǎn)的關鍵在現(xiàn)場，重點在班組。只有加強班組現(xiàn)場管理，將安全生產(chǎn)管理重心下移、關口前移，才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)的長治久安。”在隊長張玨祺看來，如何有效提高班組現(xiàn)場管理水平是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重點。
為此，綜掘二隊把班組建設作為抓安全生產(chǎn)的主戰(zhàn)場，充分發(fā)揮班組長“兵頭將尾”作用，要求班組長在生產(chǎn)過程中逐區(qū)域、逐崗位進行巡回檢查，對于發(fā)現(xiàn)的不安全、不規(guī)范操作，分類別、分崗位、分人員進行幫教糾偏，做到一類一法、一崗一規(guī)、一人一策，切實提高員工安全操作行為管控的針對性和實效性。
同時，綜掘二隊將目光聚集在人的不安全行為治理上，利用周二五例會開展“六個十”特色培訓法，讓班組成員講述自己身邊或親身經(jīng)歷的安全小故事，用身邊“活教材”警示員工，通過讓說者“嚇一跳”“出冷汗”、聽者“長見識”“懂安全”的方式，引導員工主動查找思想認識上的漏洞和不足，潛移默化中實現(xiàn)從“要我安全”的意識認知到“我要安全”的行為轉(zhuǎn)變。
以干促學 提高核心技能“硬實力”
“支護錨索的時候因為水大，導致效率不高，如何才能改善這個問題?”
“對于上次的滾筒故障，你有什么好的想法嗎?”
……
近日，在綜掘二隊隊務聯(lián)席會上，各班組長正在討論業(yè)務技能問題。
綜掘二隊積極發(fā)揮高技能人才的技術優(yōu)勢，面向重點崗位、面向青年員工，以“班組小課堂”活動為載體，邀請班組長、技術骨干分享自己的成長故事，通過講述自己在技能提升、人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗和做法，號召班組員工開展“頭腦風暴”，將好經(jīng)驗與新點子相互碰撞，從而激發(fā)員工學習業(yè)務鉆研的熱情，真正讓班組對標學習有目標、技能提升有平臺，營造比、學、趕、超的良好氛圍。
針對員工技能操作水平參差不齊的情況，隊組一改以往全員集中培訓的方式，要求班組長根據(jù)每位員工的自身特點，結(jié)合崗位實際制定培訓計劃，培訓過程主要采用自主分享、新老搭配、傳承指導、交流探討等方式，實現(xiàn)知識汲取由“填鴨式”向“自助餐”轉(zhuǎn)變。同時，隊組持續(xù)推進“每季一比、每月一考、每周一練”的工房實操崗位練兵措施，通過以賽促學、以比促練、以練促精達到錘煉技能的目的，助推員工理論知識與實踐操作水平快速提升。
接下來，綜掘二隊將繼續(xù)抓實責任落實、夯實現(xiàn)場管理，不斷促進班組建設標準化、規(guī)范化和制度化，全面激發(fā)班組活力，充分發(fā)揮班組細胞作用，助推公司高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠。
(鄭強 晉紹華)
