創(chuàng)建“三型”班組
為提升班組管理水平，激發(fā)班組職工新活力，綜采隊(duì)堅(jiān)持把加強(qiáng)班組建設(shè)作為安全生產(chǎn)工作的有力抓手，通過(guò)加強(qiáng)考核激勵(lì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、安全管理等為切入點(diǎn)，不斷提升班組解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新創(chuàng)效能力、高效執(zhí)行能力，全力為綜采隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展蓄勢(shì)賦能。
嚴(yán)格考核，創(chuàng)建“精細(xì)型”班組。為了有效避免“大鍋飯”現(xiàn)象，激發(fā)員工工作干勁，綜采二隊(duì)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際需求，充分征集各班組建議，制定《職工日考核管理辦法》。該辦法主要考核每日工作完成情況、隱患排查、合理化建議、精細(xì)化工作落實(shí)情況等。將班組考核與安全生產(chǎn)精細(xì)化管理融合，每天班前會(huì)上給每個(gè)班組成員分配好工作任務(wù)，班后結(jié)合班組任務(wù)完成情況為每名成員打分，通過(guò)各流程的精細(xì)管理，促進(jìn)工作高效推進(jìn)。鼓勵(lì)班組人員做到上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，帶動(dòng)班組精細(xì)化管理全面提升。
特色培訓(xùn)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組。“我們應(yīng)該組織三個(gè)班員工開(kāi)展內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。檢修班由電工班長(zhǎng)、組長(zhǎng)開(kāi)展電氣設(shè)備失爆及不完好的分享交流、檢修工向生產(chǎn)班崗位人員講解故障判定及排除方法、生產(chǎn)班內(nèi)部開(kāi)展隱患排查活動(dòng)。綜采隊(duì)針對(duì)不同崗位，全面開(kāi)啟相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，制定各工種培訓(xùn)計(jì)劃，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)層層落實(shí)，培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)內(nèi)容入心入腦。引導(dǎo)職工之間相互切磋，互相學(xué)習(xí)，在工作中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。
多管齊下，創(chuàng)建“安全型”班組。“今天作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有5項(xiàng)，煤壁片幫風(fēng)險(xiǎn)、大件設(shè)備吊掛人員站位風(fēng)險(xiǎn)……”在班前會(huì)上，班長(zhǎng)對(duì)當(dāng)班危險(xiǎn)因素進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)研判，這是風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的一個(gè)縮影，像這樣在作業(yè)前、中、后進(jìn)行安全確認(rèn)的工作模式，已成為助推安全管理提檔升級(jí)的重要抓手。為了打造本質(zhì)安全型班組，一方面緊抓安全思想教育，采用員工易于接受的方式宣貫安全理念，讓員工由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。一方面狠抓現(xiàn)場(chǎng)管理，通過(guò)要求帶班人員及班組長(zhǎng)緊盯現(xiàn)場(chǎng)、排查隱患，做好安全監(jiān)管，對(duì)排查出的隱患形成問(wèn)題清單，并按照隱患清單限時(shí)整改。同時(shí)，提醒作業(yè)人員做好崗前安全確認(rèn)，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，對(duì)違章人員進(jìn)行談心談話，扎實(shí)筑牢班組安全防線。
