安徽廬江：郭河鎮(zhèn)中心幼兒園開展幼小銜接主題實踐活動

　　為了幫助幼兒從生理、心理、行為習(xí)慣等方面做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，讓幼兒園小朋友更好地了解小學(xué)生活，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，實現(xiàn)幼兒園和小學(xué)的無縫銜接，2024年5月9日上午，廬江縣郭河鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展了幼小銜接主題實踐活動，讓更多的小朋友真正體會到了小學(xué)與幼兒園的不同之處，更好地進(jìn)行幼兒園至小學(xué)的過渡。

　　小朋友們一路上歡聲笑語，顯得對小學(xué)校園的一切都充滿了興趣。在與小學(xué)的大哥哥和大姐姐們一同感受了小學(xué)的升旗之后，小朋友們在各自老師的帶領(lǐng)下來到一年級實地體驗。孩子們近距離地觀察了一年級小學(xué)生的課前準(zhǔn)備，并觀看了小學(xué)生上課時朗讀課文、舉手答題、做作業(yè)的情景;課下，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，孩子們來到操場，體驗了小學(xué)生活力四射、整齊富有氣勢的大課間操。接著，在明德小學(xué)教師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了校園環(huán)境和各種功能室，了解到小學(xué)豐富多樣的社團(tuán)活動，近距離感受到小學(xué)與幼兒園的不同。

　　幼兒園教師與小學(xué)教師還進(jìn)行了雙向研討。幼兒園教師分別從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備等開展的幼小銜接相關(guān)活動進(jìn)行講述，小學(xué)教師則針對一年級學(xué)生普遍存在的陋習(xí)和需要加強(qiáng)的行為習(xí)慣、握筆姿勢、生活自理方面等提出了建設(shè)性的意見。

　　大班的一位老師介紹，很多即將畢業(yè)的大班幼兒對小學(xué)生活感到陌生而又好奇。不少孩子們常會在一起討論諸如“小學(xué)的教室是什么樣子的?”“小學(xué)生怎么上課呀?”“如何當(dāng)一名小學(xué)生……”等問題，通過這次活動，孩子們初步了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，非常有意義。

　　據(jù)悉，此次活動是該鎮(zhèn)中心幼兒園與明德小學(xué)聯(lián)合開展的幼小銜接主題活動，通過親身體驗使孩子們對小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境有了初步了解，促使其萌生了對小學(xué)生活的向往之情，激發(fā)了孩子們的入學(xué)愿望，為他們自信從容地步入小學(xué)帶來了一個良好的開端。(圖文來源：安徽省廬江縣郭河鎮(zhèn)潘俊松供稿)