七彩暑假·歡樂課堂——中國礦業(yè)大學“凱里青年志愿服務隊”赴貴州省凱里市開展社會實踐活動（第三期）

　　2024年7月31日，中國礦業(yè)大學經(jīng)濟管理學院“凱里青年志愿服務隊”在貴州省凱里市成功舉辦了第三次“七彩暑假·歡樂課堂”社會實踐活動。

　　31日上午，志愿服務隊成員王樂為社區(qū)的小朋友們帶來了一堂以《小豬佩奇》為教學素材的英語視頻學習課。課堂上，在王樂小老師的積極引導下，孩子們專注著視頻中出現(xiàn)的物品和故事的情節(jié)。觀看視頻后，小朋友們熱情不減，積極分享自己的觀察和聽力成果。緊接著，王樂小老師通過大聲朗讀和角色扮演的方式帶領(lǐng)孩子們學習視頻中的關(guān)鍵詞匯和重點句型，增強孩子們的語言實踐能力。在分組對話表演部分中，小朋友們認領(lǐng)角色并復現(xiàn)視頻中的購物場景，這種富有新意的情境化學習方法不僅加深了孩子們對購物、食物等相關(guān)詞匯的記憶，也提高了他們將英語知識應用于實際生活的能力。王樂小老師將英語知識與小朋友們?nèi)粘Ｉ罹o密結(jié)合，為他們提供了一個既有趣又富有教育意義的學習課堂。

　　上午的第二節(jié)課是由志愿服務隊成員楊英帶來的防溺水安全教育課程。楊英小老師意識到夏季隨著戶外活動的增多，溺水事件也隨之增加，如果小朋友們?nèi)狈Ρ匾?a href=http://getpedicuristjobs.com target=_blank class=infotextkey>安全意識和預防措施，那么后果將不堪設(shè)想。課程開始，楊英小老師通過背景案例的深入講解，讓小朋友們對溺水事故的危害性有了更直觀的感受，也引發(fā)了他們對了解防溺水知識的重要性的思考。在預防溺水知識傳授環(huán)節(jié)，小朋友們展現(xiàn)出了極高的參與度，積極回應老師，從他們的回答中可以看出孩子們已經(jīng)正確掌握了避免溺水的理論知識?；訉嶒灜h(huán)節(jié)進一步激發(fā)了孩子們的學習熱情，通過親身體驗，他們對水中自救和呼救的方法有了更深刻的認識。在課程的最后知識鞏固的環(huán)節(jié)中，小朋友們可以準確回答出老師提出的問題，再一次回顧了防溺水的知識。本次課程內(nèi)容精心設(shè)計，不僅提升了小朋友們的防溺水安全意識，也增強了他們的自我保護能力，有效實現(xiàn)了預期的教育目標，為社區(qū)兒童的安全成長貢獻積極力量。

　　下午，志愿服務隊成員吳紅瑩為社區(qū)兒童帶來了一堂主題為“宣泄情緒、擁抱快樂”的心理輔導課。本課程旨在幫助孩子們認識和表達內(nèi)心的情感，以及學習應對消極情緒的有效方法。課程被分為兩個環(huán)節(jié)。首先是音樂欣賞活動，在吳紅瑩小老師的引導下，孩子們聆聽貝多芬的《一分錢的憤怒》后，孩子們積極舉手，勇敢表達自己對音樂情緒的感知。然后是情景劇“爆爆的一天”，孩子們跟隨主人公“爆爆”經(jīng)歷一天中的情緒變化。在吳紅瑩小老師巧妙地引導下，孩子們回顧“爆爆”一天的情緒變化，并積極討論情緒是如何受到外界因素的影響。通過這堂心理輔導課孩子們認識到了情緒的傳染性，也學會了以健康的方式面對和調(diào)節(jié)自己的情緒的方法。這堂課也為他們健康的心理和情感發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　老師感悟：

　　王樂——在春暉課堂上參與了一節(jié)以《小豬佩奇》(Peppa Pig)為素材的英語視頻學習課，無疑是一次既生動有趣又富有成就的學習體驗。首先，利用《小豬佩奇》這一廣受歡迎的動畫片作為教學材料，極大地激發(fā)了小朋友們的學習興趣和積極性。佩奇一家溫馨有趣的日常生活場景，以及它們之間簡單卻富有教育意義的對話，讓英語學習不再枯燥乏味，而是變得像看動畫片一樣輕松愉快。其次，在課堂上，通過提問、角色扮演等活動，小朋友們有機會說出自己的想法與感受，這極大地增強了我們的自信心。當能夠用所學英語表達自己的想法時，那種成就感是無法言喻的。同時，老師的鼓勵和同學們的支持也讓小朋友更加勇敢地面對學習中的挑戰(zhàn)?？傊?，這節(jié)以《小豬佩奇》為素材的英語視頻學習課，不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了英語知識，還激發(fā)了學生對英語學習的興趣，提升了學生的聽力、口語和文化意識，更讓學生在學習的過程中收獲了自信和快樂。這是一次難忘且意義非凡的支教經(jīng)歷!

　　楊英——楊英小老師負責的防溺水安全教育課程給參與的16名小朋友留下了深刻的印象。通過這次支教，楊英同學感受到了小朋友們對知識的渴望和純真的天性。課程開始時，小朋友們對防溺水知識僅有基礎(chǔ)了解，但隨著課程的深入，他們能夠清晰且準確地回答相關(guān)問題，顯示出了顯著的學習進步。這一變化讓楊英同學感到極大的欣慰和自豪，同時也認識到了自身在知識傳授和溝通技巧上的成長。在準備和進行宣講的過程中，楊英同學深入學習了防溺水相關(guān)知識，這不僅豐富了她自身的知識儲備，也提高了她與小朋友們溝通的能力。她學會了使用簡單易懂且富有趣味性的語言和方法，幫助孩子們理解并掌握重要的安全概念。楊英同學深刻體會到作為一名教育者所肩負的責任和使命，意識到教育者的每一言行都可能對孩子們產(chǎn)生長遠的影響。這次經(jīng)歷激勵她未來繼續(xù)參與更多富有意義的教育活動，為孩子們的全面發(fā)展貢獻力量。

　　吳紅瑩——在“七彩暑假·歡樂課堂”社會實踐活動中，由吳紅瑩同學主導的心理課程取得了顯著成效。該課程在營造的輕松愉悅氛圍中，引導孩子們學習如何識別和應對消極情緒，同時培養(yǎng)了他們對他人情緒的理解和包容。課程結(jié)束后，孩子們能夠表達自己曾經(jīng)歷過的消極情緒，并掌握了多種調(diào)節(jié)情緒的方法。這次活動不僅提升了孩子們的情緒管理能力，還促進了社區(qū)兒童之間的相互交流與包容，增強了他們的包容性和積極樂觀的心態(tài)。作為本次心理課程的小老師，吳紅瑩同學深刻體會到心理教育在兒童成長中的重要性。通過情景互動的教學方式，她成功地幫助孩子們以更健康的方式理解和表達情緒，同時保護了他們的自尊心。此次活動展現(xiàn)了中國礦業(yè)大學經(jīng)濟管理學院對兒童心理健康的重視，未來將繼續(xù)舉辦更多類似課程，以支持更多兒童的心理健康和情感發(fā)展。

　　通過本次“七彩暑假·歡樂課堂”活動，中國礦業(yè)大學經(jīng)濟管理學院“凱里青年志愿服務隊”不僅為凱里市白果井街道思源社區(qū)兒童提供了知識與樂趣相結(jié)合的學習機會，也展現(xiàn)了大學生對社會責任的承擔和對教育事業(yè)的貢獻。