提升管理能力學(xué)習(xí)至關(guān)重要

據(jù)一份調(diào)查資料顯示，世界500強(qiáng)大企業(yè)CEO至少每個(gè)星期要翻閱大概30份雜志或者圖書，一個(gè)月可以翻閱100本雜志，一年翻閱1000本雜志（圖書）。一個(gè)人沒有理由不謙虛。相對(duì)于人類的知識(shí)來(lái)講，任何博學(xué)者只能是不及格。正是源于對(duì)知識(shí)的不斷渴求和持之以恒的獲取，才能使他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)得以不斷刷新，并引領(lǐng)各自的企業(yè)不斷向新的高度邁進(jìn)。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”先哲的真知灼見不因時(shí)間的推移而有絲毫退色，同時(shí)，也在不斷的提醒我們，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能我們達(dá)到成功彼岸的不二法寶。

所謂管理能力也就是領(lǐng)導(dǎo)能力：并不一定是瀟酒的，但一定是寬容的、大度的、超前的、豁達(dá)的； 并不一定是先知的，卻一定是領(lǐng)悟的，也就是要有一種悟性：并不一不定是嚴(yán)肅的，卻一定的快樂(lè)的，因?yàn)橹挥锌鞓?lè)，才能產(chǎn)生和諧，只有和諧，才能讓每一名員工發(fā)自內(nèi)心的感恩，進(jìn)而轉(zhuǎn)換成工作的動(dòng)力。

所謂安全生產(chǎn)管理能力，要求管理者通過(guò)自身學(xué)習(xí)能力的提高，進(jìn)而建立安全生產(chǎn)典型引導(dǎo)體系，就是通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出具有示范性、引導(dǎo)性和影響力的安全生產(chǎn)先進(jìn)集體和個(gè)人，起到典型引路的作用，引導(dǎo)職工自覺規(guī)范自己的安全生產(chǎn)行為。在安全管理方面，要利用正反兩方面的典型，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極吸取教訓(xùn)，舉一反三，引導(dǎo)職工搞好安全生產(chǎn)工作。在這方面，加強(qiáng)對(duì)全體員工的培訓(xùn)至關(guān)重要。在電影《非誠(chéng)勿擾》里，葛優(yōu)說(shuō)過(guò)這樣一句話，21人世紀(jì)什么最貴，人才，而人才從那里來(lái)，從學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中來(lái)。

學(xué)習(xí)和培訓(xùn)改變不了你的起點(diǎn)，但有可能改變你的終點(diǎn)。在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，學(xué)歷已經(jīng)不是重要的，但學(xué)習(xí)力是非常重用的。比樂(lè)蓋茨到現(xiàn)在也沒有大專文憑，但一樣成為世界首富，靠的是他不斷的學(xué)習(xí)、不斷的豐富自己。比如說(shuō)，第一個(gè)辦大學(xué)的就不是大學(xué)生，大學(xué)學(xué)歷只是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，并不是能力的體現(xiàn)，只有學(xué)習(xí)能力提高了，才能反映出每一個(gè)人的創(chuàng)新水平。我們知道，世界上也沒有任何一個(gè)大學(xué)有總經(jīng)理、董事長(zhǎng)、礦長(zhǎng)、和黨委書記專業(yè)，但為什么有的人坐到了這個(gè)位置呢？我認(rèn)為，關(guān)鍵的一條，是他們的學(xué)習(xí)力比較突出，并把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)換為領(lǐng)導(dǎo)能力。

要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力也就是執(zhí)行力顯得尤其重要，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，高人一等之處在于思維別人沒想到的，自己卻想到了；別人想到的，我想得更深更遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)者要培養(yǎng)自己活躍、健康的思維方式，就需要不斷地鍛煉和充實(shí)自己，使嗅覺更加靈敏起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)者思維的前瞻性是領(lǐng)導(dǎo)者與一般人思維的差別所在。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該十分清醒地意識(shí)到：世界每天都在翻新，每天新的東西層出不窮，如果不創(chuàng)新，不僅僅意味著落后，還意味著最終的滅亡。一個(gè)組織要生存、要發(fā)展就必須不斷創(chuàng)新，不斷更換自己的運(yùn)作方式，這些創(chuàng)新來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力在現(xiàn)代組織中決定著組織的生死存亡。領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新素質(zhì)需要他平時(shí)不斷地積累與學(xué)習(xí)，很難想象，一個(gè)一無(wú)所有、腹中全空的人會(huì)創(chuàng)新，因而要求領(lǐng)導(dǎo)者不能丟掉學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，不僅使領(lǐng)導(dǎo)者自身的知識(shí)系統(tǒng)得到鞏固與完善，而且使組織更加睿智化，這是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)。人的一生，如水杯中的茶葉，起伏不定，要保持起的狀態(tài)，一條路就是學(xué)習(xí)充電。

提升領(lǐng)導(dǎo)力要掌握學(xué)習(xí)方法

領(lǐng)導(dǎo)干部只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)借勢(shì)和順勢(shì)。在悟道中提高自己，轉(zhuǎn)變自己的思維方式。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的賽車手，往往不是最好的賽車手，只是開著最好的車。所以如果你開一輛桑塔納，卻希望競(jìng)爭(zhēng)過(guò)一輛F1賽車，最好的方式不是堅(jiān)持努力，而是放棄現(xiàn)有這輛。也就是說(shuō)，掌握一個(gè)方法和工具，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，這是學(xué)習(xí)的主要目的之一。否則，以其昏昏，使人昭昭。從這一點(diǎn)說(shuō)，要提升安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)能力，管理者自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升很重要。技術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，領(lǐng)導(dǎo)者理所當(dāng)然地成為組織的示范與規(guī)模。領(lǐng)導(dǎo)沒有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，難以服人。技術(shù)的培養(yǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)者切忌眼高手低，從基層做起從最簡(jiǎn)單的做起，這樣升上來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)位置最穩(wěn)最牢，技術(shù)過(guò)硬的人未必是領(lǐng)導(dǎo)者，而領(lǐng)導(dǎo)者必定是技術(shù)上過(guò)硬的。人的行為是由思想支配的，思想不集中也是事故發(fā)生的一個(gè)原因。因此說(shuō)，提升安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)能力，管理者要經(jīng)常分析職工的思想狀態(tài)，把握職工的思想活動(dòng)規(guī)律，取得思想工作的主動(dòng)權(quán)，采取有效的防范措施，制定對(duì)策，防止事故發(fā)生，構(gòu)筑安全防范超前控制防線。
知識(shí)層面的競(jìng)爭(zhēng)比體力高，社會(huì)按照學(xué)歷定底薪就是一個(gè)明證。但是大部分企業(yè)在工作３年以后會(huì)忽略你的學(xué)歷，因?yàn)?年以后企業(yè)進(jìn)入能力的競(jìng)爭(zhēng)。能力大于知識(shí)已經(jīng)是事實(shí)。但是為什么人們總停留在知識(shí)層面，不愿意加入能力的競(jìng)爭(zhēng)？因?yàn)橹R(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)就能獲得，而能力卻需要通過(guò)做事情才有所得。當(dāng)我們可以坐而論道的時(shí)候，就不會(huì)愿意去做事情，因?yàn)樽鍪虑橛锌赡苁?，但是知道就是知道，是不?huì)失敗的！所以我們更加愿意做批評(píng)家而不是參與者。放棄這種安全感，是從知識(shí)走向能力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。