“小基地”成就“大舞臺(tái)”

“小基地”成就“大舞臺(tái)”

“張師傅，這個(gè)電氣開(kāi)關(guān)是怎么工作的呢？”“如果電機(jī)只有一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的話(huà)，應(yīng)該從哪個(gè)方面著手處理呢？”“我還是有點(diǎn)不明白，張師傅，你再給我講一下電機(jī)的故障處理方法”。這是在老公營(yíng)子煤礦機(jī)電區(qū)電氣班員工培訓(xùn)上青年員工們爭(zhēng)先恐后地向的師傅們提問(wèn)的一幕。
該區(qū)創(chuàng)新培訓(xùn)形式，在電工培訓(xùn)期間，專(zhuān)門(mén)建立起“技能培訓(xùn)基地”，讓技術(shù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅們擔(dān)當(dāng)老師，針對(duì)井下各種機(jī)電設(shè)備、設(shè)施向青工們實(shí)地講解，以便在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)員了解和掌握這些設(shè)備的工作原理、技術(shù)性能、維護(hù)方法、故障處理等方面的知識(shí)，提高實(shí)踐能力，注重解決實(shí)際問(wèn)題?！凹寄芘嘤?xùn)基地”建立以來(lái)，改變了過(guò)去理論與實(shí)踐“不同路”現(xiàn)象，大大提高了青工學(xué)習(xí)興趣和現(xiàn)場(chǎng)檢修能力。如今經(jīng)過(guò)培訓(xùn)班的員工們都能夠獨(dú)當(dāng)一面，特別是電氣班青工小趙剛走出技校大門(mén)，從一個(gè)實(shí)踐能力差的員工，經(jīng)過(guò)“技術(shù)培訓(xùn)基地”的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他把學(xué)到的知識(shí)積極地運(yùn)用到了實(shí)際工作中，在處理各種電氣故障中展示了自己的才能，憑借自己的真才實(shí)學(xué)，多次處理老公營(yíng)子煤礦各種電氣故障，成為了區(qū)隊(duì)和班組公認(rèn)的“大拿”。通過(guò)該區(qū)的這種“技能培訓(xùn)基地”方式，切實(shí)提高了廣大員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們?cè)诠ぷ鞯摹拔枧_(tái)”中都能發(fā)揮自己作用。