建立“四型黨課”工作機制,提高黨內(nèi)組織生活質(zhì)量
新礦集團生產(chǎn)服務(wù)分公司黨委建立“微型黨課、共享黨課、互動黨課、實踐黨課”等“四型黨課”工作機制,采取固定化、動態(tài)化、專題化組織形式,落實“三錘煉、三幫帶、三促進、三融合”工作方式,探索打造自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的平臺,實現(xiàn)組織生活質(zhì)量、黨員理論素養(yǎng)、先鋒表率作用“同步強化”,促進各黨支部、廣大黨員聚心、聚智、聚力,為全力打造“礦山生產(chǎn)服務(wù)方案供應(yīng)商”和“新舊動能轉(zhuǎn)換服務(wù)樣板”提供政治保障和強大動力。
一、堅持“三化”原則
按照“基礎(chǔ)達標、精準施教、融入發(fā)展”的思路,采取固定化、動態(tài)化、專題化相結(jié)合的方式,根據(jù)不同專業(yè)、不同崗位、不同群體黨員需求,制定方案、靈活形式,引導(dǎo)黨員人人參與黨課,讓黨課成為學(xué)習(xí)教育、交流研討、提升能力的“大課堂”。
(一)堅持黨課固定化,與“三基建設(shè)”相結(jié)合,推動基礎(chǔ)達標。在講課頻次上,分為黨員領(lǐng)導(dǎo)人員、黨支部書記、黨支部委員、黨員四種類別分別完成工作目標要求;在內(nèi)容上,與 “基層、基礎(chǔ)、基本功”建設(shè)相結(jié)合,突出基礎(chǔ)理論、基本制度、流程規(guī)范等學(xué)習(xí)和教育,突出黨性鍛煉,以“兩學(xué)一做”、“主題教育長效機制”為主要內(nèi)容;在形式上,推進授課者、聽課者現(xiàn)場互動交流。
(二)堅持黨課動態(tài)化,與重點工作相結(jié)合,推動精準施教。根據(jù)黨員的工作特點、崗位性質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、文化程度等差異性,圍繞采掘、維修、安撤、礦井災(zāi)害、礦井系統(tǒng)維護工作動態(tài)化需求,選準、選好黨課主題,回應(yīng)普遍關(guān)心的問題,注重身邊人講身邊事,把準脈搏、對癥下藥,做到分類指導(dǎo)、精準對路、因人施教,真正讓黨員聽得懂、學(xué)得深、悟得透,增強吸引力感染力。
(三)堅持黨課專題化,與黨建創(chuàng)新項目相結(jié)合,推動融入發(fā)展。樹立問題導(dǎo)向,依分公司黨的建設(shè)新時代特點和發(fā)展形勢任務(wù)變化,組織專題黨課,及時學(xué)習(xí)探討“公司當前的重點任務(wù)是什么,作為黨員應(yīng)該做什么”,與各黨支部黨建創(chuàng)新項目相結(jié)合,激發(fā)廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力,凝心聚力共促發(fā)展,真正做到理論與實踐相結(jié)合,政治教育與分公司重點工作深度融合。
二、創(chuàng)新“四型”形式
(一)微型黨課“三錘煉”。在堅持必要的大黨課基礎(chǔ)上,開展時間可長可短、小事例講大道理、接地氣的“微型黨課”,引導(dǎo)黨員錘煉政治品格、黨性修養(yǎng)、先鋒本色。一是錘煉政治品格。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大系列會議精神、黨的思想路線、黨章黨規(guī)黨紀為重點,講心得、談感悟、話收獲,展示學(xué)習(xí)成果、堅定理想信念。二是錘煉黨性修養(yǎng)。以作風(fēng)建設(shè)、服務(wù)職工群眾等為出發(fā)點,講身邊勇于擔當、干事創(chuàng)業(yè)、為職工服務(wù)的先進典型事跡,找自身差距、談努力方向,引導(dǎo)黨員自覺錘煉黨性修養(yǎng)。三是錘煉先鋒本色。以崗位職責(zé)、公司發(fā)展重點任務(wù)等為切入點,深入探討履職盡責(zé)、服務(wù)大局等方面的應(yīng)盡義務(wù),錘煉黨員先鋒本色,提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神。
(二)共享黨課“三幫帶”。深入推進過硬黨支部聯(lián)合幫帶、黨建工作結(jié)對幫帶、網(wǎng)絡(luò)資源即時幫帶“三幫帶”活動,實現(xiàn)“黨建基礎(chǔ)更加牢固,黨建工作更加規(guī)范,示范引領(lǐng)作用更加明顯”的幫帶目標。一是過硬黨支部聯(lián)合幫帶。過硬黨支部與幫帶黨支部聯(lián)合上黨課,既分享政治思想、服務(wù)職工及工作創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗,又破解黨員人數(shù)少或難集中等難題,推進過硬黨支部建設(shè)。二是黨支部結(jié)對幫帶。建立各黨支部黨建工作“雙結(jié)對”機制,黨支部書記到結(jié)對方講黨課,分享“三基建設(shè)”、黨建品牌及黨建項目創(chuàng)新創(chuàng)效等方面的經(jīng)驗,促進結(jié)對黨支部同步提升。三是網(wǎng)絡(luò)資源即時幫帶。拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢,積極利用分公司“智匯服務(wù)e站”,整合師資力量和課程資源,錄制黨課音視頻,共享黨課資源,實現(xiàn)黨課教育網(wǎng)絡(luò)化、即時化、可視化, 使黨課內(nèi)容、黨課方式由“單一性”走向“多樣化”。
(三)互動黨課“三促進”。按照“黨課+”的方式,將互動研討、“雙體檢”及觀摩教育融入黨課,以生動的情景化授課促進黨員自我革新、自我完善、自我提高,增強黨課教育實效。一是“黨課+學(xué)研”促進自我革新。組織黨員深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等,結(jié)合分公司重點工作任務(wù),開展“為黨工作付出什么、為公司發(fā)展做些什么”等交流研討。二是“黨課+體檢”促進自我完善。將黨支部、黨員“雙體檢”作為必修課,對照《“雙體檢”診斷結(jié)果報告單》,進一步找準問題和差距,抓好整改落實,開展黨支部、黨員“政治復(fù)檢和黨性復(fù)檢”。三是“黨課+觀摩”促進自我提高。組織黨員走出會議室,到革命教育基地、警示教育基地等接受黨史教育、革命傳統(tǒng)教育,在學(xué)習(xí)黨史、新中國史中自我提高。
(四)實踐黨課“三融合”。變課堂教育為實踐教育,開設(shè)“移動黨課”,將黨課課堂搬到事業(yè)部、車間、工作現(xiàn)場、服務(wù)群眾第一線,實現(xiàn)黨課與意識形態(tài)工作、擔當作為、服務(wù)職工“三融合”,以黨建效能提發(fā)展動能。一是與意識形態(tài)工作相融合。開設(shè)“班前課堂”、“實時課堂”,深入宣講黨的精神和政策,全方位開展意識形態(tài)和形勢任務(wù)教育工作,做實理論知識、形勢政策、業(yè)務(wù)技能傳幫帶實踐活動,爭做凝心聚力帶頭人。二是與擔當作為相融合。圍繞公司重點工作任務(wù),開展技術(shù)黨課、創(chuàng)新黨課、義務(wù)勞動等不同內(nèi)容的黨課活動,引領(lǐng)黨員主動擔當、務(wù)實作為,爭做干事創(chuàng)業(yè)帶頭人。三是與服務(wù)職工相融合。深化各項志愿服務(wù)活動,在服務(wù)職工中踐行宗旨意識,爭做服務(wù)職工帶頭人。