山西焦煤霍州煤電職教中心“四到位”全面提升培訓(xùn)質(zhì)效

　　山西焦煤霍州煤電職教中心“四到位”全面提升培訓(xùn)質(zhì)效連日來，為全面貫徹落實(shí)山西焦煤、霍州煤電年初各級(jí)重要工作會(huì)議精神，山西焦煤霍州煤電職教中心聚焦“轉(zhuǎn)變觀念、提升素養(yǎng)”這一目標(biāo)，持續(xù)推動(dòng)培訓(xùn)模式變革，以課程設(shè)計(jì)到位、實(shí)操訓(xùn)練到位、師資配備到位、班級(jí)管理到位“四到位”全面提升培訓(xùn)質(zhì)效。

　　該中心以規(guī)范員工操作行為、提升員工操作技能為目標(biāo)，著力打造以班組長能力提升為主的安全培訓(xùn)體系，從安全技能、創(chuàng)傷急救、事故案例、人文素養(yǎng)、管理知識(shí)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)六個(gè)方面著手研發(fā)自編教材，形成了一套系統(tǒng)的事故案例課程。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，將互動(dòng)式、研討式、啟發(fā)式教學(xué)模式和行動(dòng)學(xué)習(xí)法等創(chuàng)新教學(xué)法融入到培訓(xùn)過程中，通過場景模擬、案例解剖，讓學(xué)員“看的明白、學(xué)的明白”，真正做到從輸入到輸出，從學(xué)習(xí)到轉(zhuǎn)化，不斷提升安全意識(shí)和安全素養(yǎng)。

　　以塑造“技能大課堂”職教品牌為抓手，該中心聚焦學(xué)員在實(shí)際操作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，把培訓(xùn)從教室轉(zhuǎn)移到現(xiàn)場，建立了班組培訓(xùn)包保機(jī)制，在試點(diǎn)礦井選擇一個(gè)采煤或掘進(jìn)班組，定期追蹤區(qū)隊(duì)班組安全生產(chǎn)情況，了解掌握員工操作行為，并做好對培訓(xùn)對象從思想到日常行為上的跟蹤、問效，真正把安全能力提升落實(shí)到現(xiàn)場每個(gè)崗位上，落實(shí)到員工日常行為中。

　　該中心圍繞授課教師和班主任兩支隊(duì)伍建設(shè)，以“平臺(tái)+課程+服務(wù)”整合優(yōu)質(zhì)師資，從基層單位選聘出29名技能大師充實(shí)到兼職教師隊(duì)伍，定期舉辦班級(jí)管理人員業(yè)務(wù)能力提升專題培訓(xùn)。在所有主體班次的培訓(xùn)中，實(shí)行1名班主任全程跟班制度，及時(shí)解決學(xué)員培訓(xùn)過程中遇到的各類問題，將講安全、講紀(jì)律、講承諾、講課程、講考試的“五必講”作為開班第一課。

　　通過遠(yuǎn)教網(wǎng)后臺(tái)監(jiān)督、山西焦煤數(shù)智化培訓(xùn)管理平臺(tái)和“霍煤職教”培訓(xùn)系統(tǒng)APP三大平臺(tái)，該中心多措并舉，以數(shù)字化賦能，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理模式，助力信息化培訓(xùn)，將班級(jí)管理過程依托學(xué)員的線上管理，通過對培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)登錄時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)長、答題情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從數(shù)據(jù)反饋及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于更高效的實(shí)時(shí)掌握培訓(xùn)學(xué)員動(dòng)態(tài)信息，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程一體化監(jiān)管，讓培訓(xùn)更有效果。(栗惠娟)