明礦構(gòu)建“三個(gè)體系”抓安全

??? 一是構(gòu)建“情感教育體系”。這個(gè)礦從宣灌理念、目標(biāo)、愿景入手，著力增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，在礦安全文化廣場(chǎng)、井口安全文化長(zhǎng)廊、井下大巷、采掘工作面等處，隨處都能讓職工看到集團(tuán)公司理念、目標(biāo)、愿景。在副井口環(huán)廊懸掛的親情寄語感人致深。在基層單位，通過設(shè)立“全家福”牌板、舉辦家屬座談會(huì)、致員工家屬一封信、開展“親情服務(wù)到井口、溫暖送到工作面、貼心懇談到家庭、安全宣講到班前”以及利用周二安全教育日活動(dòng)時(shí)間采取座談查擺隱患、進(jìn)行案例教育等形式，有效增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

??? 二是構(gòu)建“員工培訓(xùn)體系”。這個(gè)礦堅(jiān)持把安全培訓(xùn)作為員工安全行為養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)來抓。先后完善了職工培訓(xùn)中心設(shè)施、設(shè)備的建設(shè)，建立了多媒體教學(xué)室、圖書、閱覽室、微機(jī)室、電教室。在安全培訓(xùn)上，采取課室講述、多媒體展示與現(xiàn)場(chǎng)直觀演示和應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核相結(jié)合，在使用通編教材的基礎(chǔ)上，組織職教人員、工程技術(shù)人員和有經(jīng)驗(yàn)的工人技師自行編寫能夠反映礦井生產(chǎn)實(shí)際的教材，并把培訓(xùn)課堂搬到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)有熟練技能的技術(shù)尖子、行家里手作為指導(dǎo)教師，現(xiàn)場(chǎng)操作，有效提高了員工業(yè)務(wù)水平和處理問題的能力。他們還突出抓了班組長(zhǎng)，特殊工種和“三違”人員的培訓(xùn)。今年以來，這個(gè)礦120個(gè)崗位工種人員全部進(jìn)行了輪訓(xùn)和閉卷考試。

??? 三是構(gòu)建“三項(xiàng)制度”管理體系。曉明礦在原有工作基礎(chǔ)上，對(duì) “安全確認(rèn)、三三整理、手指口述”這“三項(xiàng)制度”做了修改和完善，下發(fā)了《安全確認(rèn)、三三整理、手指口述三項(xiàng)制度補(bǔ)充規(guī)定的通知》和《三項(xiàng)制度考核管理辦法》，使生產(chǎn)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位都處于可控管理之中。同時(shí)，加大了“三項(xiàng)制度”走動(dòng)管理力度，促進(jìn)了各級(jí)管理人員對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的檢查、巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，消除各類隱患，對(duì)保證作業(yè)安全起到了有力的促進(jìn)作用，也使員工在執(zhí)行“三項(xiàng)制度”上不打折扣，有效控制了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)節(jié)奏，提高了作業(yè)效率。