柴里煤礦“班組小課堂”亮點紛呈
劉光賢報道：
“趙永偉，你來說一下，煤礦瓦斯在什么情況下容易爆炸?”“瓦斯爆炸必須具備三個基本條件，缺一不可。一是空氣中的瓦斯?jié)舛冗_(dá)到5%～16%;二是……”，然后班長對回答情況進(jìn)行點評并給予打分，得分與當(dāng)班日清日結(jié)工資相掛鉤考核。這是在山能棗礦集團(tuán)柴里煤礦綜采二隊班前會上“班組小課堂”互動式提問環(huán)節(jié)的一幕。班長張國強安排完當(dāng)班工作，強調(diào)安全注意事項以后，就開始“一對一”互動式安全提問。
今年以來，柴里礦為切實抓好班組安全生產(chǎn)，激發(fā)職工學(xué)技術(shù)、練過硬本領(lǐng)的熱情和自覺性，不斷創(chuàng)新安全知識灌輸形式，在各個區(qū)隊班組現(xiàn)場設(shè)立了“班組小課堂”，將以往班前會上由“我講你聽”的被動灌輸模式，改為“一問一答”的互動模式，由當(dāng)班班長提出作業(yè)地點的不安全隱患、應(yīng)注意的安全問題，參加班前會的職工結(jié)合作業(yè)地點的實際情況回答如何進(jìn)行防范，提出整改措施。
同時，在“班組小課堂”上，各區(qū)隊班組還從提高職工興趣入手，不斷摸索創(chuàng)新崗位培訓(xùn)方法，采取理論講解與現(xiàn)場演示相結(jié)合、導(dǎo)師帶徒與自學(xué)實踐相結(jié)合、技術(shù)練兵與定期檢查考核相結(jié)合的方法，為全礦職工綜合素質(zhì)提升搭建平臺。每天開班前，由各區(qū)隊班組選出操作規(guī)范、動作嫻熟的技術(shù)人員和技術(shù)骨干，對上崗前各崗位的實際操作、經(jīng)驗介紹、技術(shù)難題解答等進(jìn)行現(xiàn)場示范，對職工實施上崗前培訓(xùn)。結(jié)合實際工作，實行以老帶新，讓老職工“技術(shù)扶貧”新職工;以高帶低，讓能力強的職工“技術(shù)救濟(jì)”能力弱的職工;以點帶面，讓職工個人進(jìn)步、技術(shù)提升推動整個班組、區(qū)隊的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，鼓勵高中級工與初級工結(jié)成幫扶對子，并采取崗位互動的形式相互學(xué)習(xí)，彼此間相互交流、相互促進(jìn)，使職工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有了大幅度提高。在此基礎(chǔ)上，在班組中，持續(xù)開展“技術(shù)練兵、五小創(chuàng)新、手指口述”等系列活動，每月一總結(jié)一考核，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并由班長進(jìn)行隨機抽考，考試成績納入班組職工工資考核之中，大大調(diào)動了職工安全生產(chǎn)的積極性和主動性。
自“班組小課堂”活動推行以來，大大提高了職工學(xué)習(xí)安全知識的積極性和職工的實際操作能力，使職工養(yǎng)成了主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習(xí)慣，職工之間也形成了“相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)”的良好氛氛，確保了生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)安全。(劉光賢)
