十五號晚上的暴雨，十六號凌晨的昏昏欲睡，下午的跨車廂交流，晚上無法安睡的困倦，十七號中午的遵義站，下午近三個小時的繞山路，終于我們到達了坭井小學。
久等的校長向我們招著手，這是我第一次感受到了他們真誠地歡迎我們的到來，后來通過和校長交流我們知道了坭井小學老師十分緊缺，還有一位年輕的女老師給我的印象極其深刻。據(jù)校長所說，她家里是四川的，教編考到了這里，已經(jīng)在這里堅持四年了。后來我們的一路黔行支教團的老師對這位年輕的楊老師進行了采訪，使我對她的經(jīng)歷更加清楚，原來她和她的朋友們一起約定考這兒城里的老師，她也以為坭井小學是一所縣城里的小學，結(jié)果來了之后發(fā)現(xiàn)大相徑庭，但那時的她還有一腔熱血以為在這里也能干出一番天地，可是后來她發(fā)現(xiàn)這里孩子的基礎(chǔ)普遍不好，一節(jié)內(nèi)容城里孩子學一遍他們要學兩遍，平日里教給他們的生活習慣一到假期就被打回原形。對這里的老師來說每次縣里開會他們這些鄉(xiāng)村小學教師都會被城里老師所歧視，認為他們的教學壓力和他們相比太小，而城里老師卻不知道村小的老師需要付出多大的努力和堅持。但是讓這里的老師更難過的是家長對他們的不理解和不支持，家長認為把孩子放到學校就不關(guān)他們的事了，可是沒有家長的配合，孩子的教育工作怎么可能會做得好。當時這位楊老師說了一句話：“我不知道我堅持這么久有什么意義?”，同時我的內(nèi)心也在發(fā)問，不被理解的鄉(xiāng)村教育到底有什么意義，只靠老師的堅持還能撐多久?楊老師的經(jīng)歷讓我十分佩服她，一個剛從四川師范大學畢業(yè)的學生來到這人生地不熟的地方，和男朋友也開始異地長跑，還有學生家長的騷擾，但她并沒有退縮還是選擇留在這里，上年國慶也和七年長跑的男友結(jié)了婚。我想也正是有了這些老師的堅守，這兒的孩子們才能在自己家門口上學，讓教育成為不那么困難的事，讓這里的孩子有希望走出這座大山去領(lǐng)略不一樣的風景。
于是我懷揣著希望，熱切地盼望和孩子們的見面。在十八號清晨迎來了我們的開學典禮，我們和孩子們都用著好奇的眼神望著對方，我從他們清澈的眼神里看到了對外面世界的新奇，或許他們也看出我們的激動和開心，看到了這些孩子我出發(fā)前的略許緊張已消失不見。
第二天正式開課，我走進五年級的教室，望著那一雙雙渴望知識的眼睛，我開始了我的第一節(jié)課，出乎我的意料，他們都非常積極，即便不能立刻回答我的問題，但在點撥之下也都能答得上來，我的小紅花大片大片地流失，我的心情也更加輕松和愉悅。上完課的我只有一個感受，那么多天的舟車勞頓完全是值得的，和這些小朋友的交流讓我仿佛也回到了小學，回想起那時活潑卻又怕老師的我，好像是兩個時空的我在交流，讓兒時的我明白了原來老師也不可怕。
從七月十五號到現(xiàn)在已經(jīng)十一天了，我似乎已經(jīng)習慣了習水這邊涼爽又濕潤的天氣。每當天空無征兆的響起轟隆的雷聲，我都以為要下大雨，結(jié)果半天過后才下起零丁小雨，到后來我已經(jīng)不會被它騙到了，可能它也覺得不盡興，于是中間也下了幾場大雨，當然都很短。適宜人居住的環(huán)境當然也會引來很多小動物，我已經(jīng)對突如其來的飛蛾蚊蟲見怪不怪了，在后勤部也學到了很多做飯的技能，收獲真的很多。
轉(zhuǎn)眼支教生活只剩下一周時間，時間不多了，希望我不會辜負最初對自己的期望，繼續(xù)努力。
文字來源：楊文碟
