班組是企業(yè)的細胞，班組強則企業(yè)強。羊東礦不斷加強班組建設(shè)，增強職工安全素質(zhì)，提高職工安全能力，減少和杜絕“三違”行為，使班組管理逐步實現(xiàn)從“零事故”向“零三違”轉(zhuǎn)變，進一步提高“班組小單元、安全大作用”的能力水平。 “通過觀看全國煤礦事故典型案例，使我深受觸動，歷史的事故就是我們今天的教訓(xùn)，安全生產(chǎn)沒有旁觀者，我們要時時刻刻上標準崗，干標準活。”在觀看了事故警示教育視頻后，綜采二區(qū)職工們展開了熱烈的討論。 礦把開展事故案例教育作為安全宣教工作的一項重要手段，在深入開展“以案為戒、警鐘長鳴”警示教育中，創(chuàng)新實施了“觀看警示教育片+開展安全承諾+組織安全培訓(xùn)+撰寫安全反思”的“3+1”套餐式教育模式。堅持把別人的事故當成自己的事故、把過去的事故當成今天的事故、把小事故當成大事故、把隱患當成事故來對待，擺脫了以往“口對耳”灌輸式的宣教模式，讓職工從思想深處得到警醒，從被動接受轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，行為上做到了不闖“紅燈”，不踩“邊線”，達到了以案促教的預(yù)期效果。
“鉆場里的煤粉沒有及時清理，鉆場水窩出還存在積水，整改完再交接班。”這是井下現(xiàn)場交接班的一幕。
礦積極探索實踐，總結(jié)出一套行之有效的班組安全管理處有規(guī)范，徹底實現(xiàn)了職工由“依據(jù)經(jīng)驗干工作”到“依據(jù)標準干工作”的轉(zhuǎn)變。高度重視班組長在標準化班組星級達標過程中的重要作用，從加強班組長的選拔任用入手，不斷提高班組長的現(xiàn)場協(xié)調(diào)及指揮能力，最大限度發(fā)揮兵頭將尾的作用，增強班組各項管理制度的執(zhí)行力和落實力，切實做到一件事一百個人做結(jié)果一致、一個人做一百次結(jié)果一致，推動班組管理水平上臺階。
“以前都是老師教什么，我們聽什么。現(xiàn)在是由職工‘點餐’，我們想‘吃什么菜’。‘培訓(xùn)大廚’就給‘上什么菜’，從‘要我學(xué)’變成了‘我要學(xué)’，效果非常好!職工深有感觸地說。
傳統(tǒng)的職工技能培訓(xùn)模式通常采用集中時間、固定地點、枯燥說教的方式，由主講老師統(tǒng)一授課，學(xué)員積極性不高，培訓(xùn)效果也不佳。針對這種情況，按照“缺什么學(xué)什么、用什么練什么、練什么賽什么”的原則，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，由以往的“大水漫灌”改為“精準滴灌”，通過現(xiàn)場講解、操作示范演練、學(xué)員實際操作等形式，對每一個操作崗位和操作人員實行個性化、差異化、“一對一”操作技能培訓(xùn)。
