“工作面正頭的甲烷和一氧化碳傳感器，未按規(guī)定吊掛;停機(jī)時(shí)掘進(jìn)機(jī)截割頭未使用護(hù)罩覆蓋……”8月29日，在北翼N1-2回風(fēng)延伸工作面，青監(jiān)員王建詳細(xì)地登記著隱患排查記錄，把好安全操作現(xiàn)場(chǎng)的最后一關(guān)，而每天登記隱患臺(tái)賬，正是各班組落實(shí)管理規(guī)定的一個(gè)縮影。
他所在的工區(qū)以打造無“三違”班組為理念引領(lǐng)，推進(jìn)班組成員素質(zhì)提升換擋。在班前會(huì)大力 “六個(gè)三”學(xué)習(xí)交流，建立了學(xué)習(xí)交流微信群，并嚴(yán)格落實(shí)職工上崗前對(duì)機(jī)械設(shè)備和工作環(huán)境的安全確認(rèn)。
長(zhǎng)期以來，掘進(jìn)二工區(qū)高度重視班組建設(shè)，始終將加強(qiáng)班組管理作為企業(yè)夯基礎(chǔ)、保安全的重要途徑，制定《掘進(jìn)二工區(qū)無“三違”管理辦法》和《掘進(jìn)二工區(qū)安全管理辦法》，為班組建設(shè)提供了根本遵循和指南。
同時(shí)，以無“三違”班組創(chuàng)建為契機(jī)，推進(jìn)班組安全管控提檔升級(jí)。該工區(qū)實(shí)行“三盯、三查、三跟蹤、一幫教”制度，該制度結(jié)合班組生產(chǎn)特點(diǎn)、崗位職責(zé)要求、職工作業(yè)習(xí)慣、性格特點(diǎn)等，構(gòu)建“自保、互保、聯(lián)保”的班組安全網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化員工自?；ケＢ?lián)保責(zé)任落實(shí)，充分發(fā)揮職工作業(yè)過程的相互提醒、相互監(jiān)督作用，始終把生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作為安全生產(chǎn)和反“三違”的主陣地，嚴(yán)格落實(shí)全員、全過程、全方位、全天候安全管控機(jī)制，將職工作業(yè)過程中的“三違”行為、習(xí)慣性違章、非常規(guī)、禁令、人的不安全行為管控作為重點(diǎn)，以“零容忍”的態(tài)度，嚴(yán)厲查處整治員工“三違”行為，促進(jìn)員工養(yǎng)成遵章守紀(jì)和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的良好行為習(xí)慣。截至目前，“三違”人員下降了60%。
如果說班組是企業(yè)的細(xì)胞，那么職工就是“細(xì)胞核”。以構(gòu)建班組網(wǎng)格化管理為載體，推進(jìn)后備人才培養(yǎng)接續(xù)。通過看查看APP，時(shí)時(shí)公布考勤、工分、工資、獎(jiǎng)懲等要素，達(dá)到時(shí)時(shí)對(duì)標(biāo)、時(shí)時(shí)激勵(lì)的效果;“線下小課堂”采用“身邊人講身邊事”的方式，通過案例分享警示教育，實(shí)現(xiàn)人人講案例、分享案例，讓大家主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提升自我。此外，扎實(shí)推進(jìn)“133”人才培養(yǎng)模式，通過崗位練兵、技術(shù)比武、師帶徒等形式，進(jìn)一步提升職工綜合素質(zhì)，努力把職工打造成“一專多能”的復(fù)合型人才，將班組建設(shè)成凝聚力強(qiáng)、執(zhí)行力高、充滿活力的價(jià)值創(chuàng)造單元。
據(jù)悉，2024年以來，“微課堂”開展23次，雙技能以上人才占比80%，高級(jí)工占比36%。
