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立足煤礦特點探索員工安全培訓(xùn)的途徑和方法

作者:煤礦安全網(wǎng) 2016-10-18 20:27493 來源:煤礦安全網(wǎng)

當(dāng)前,煤炭依然是關(guān)系國計民生的基礎(chǔ)能源,煤炭開采技術(shù)日新月異,但頻發(fā)的煤礦安全生產(chǎn)事故成為社會關(guān)注的焦點,已引起黨和國家的高度重視。據(jù)專家分析,煤礦安全生產(chǎn)事故發(fā)生的重要原因與煤礦安全培訓(xùn)不到位、煤礦工人安全生產(chǎn)意識落后、安全素質(zhì)不高、安全技能不適應(yīng)煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要等因素有關(guān)。

一、安全培訓(xùn)工作存在弊端

(一)安全培訓(xùn)的意識不夠。

作為隱性成本的安全培訓(xùn)投入,不會產(chǎn)生立竿見影的效果,很難直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益,這使得許多煤礦企業(yè)都不愿意在安全培訓(xùn)方面予以足夠的投入。更多的煤礦企業(yè)認為培訓(xùn)是一種成本,降低成本才能提高企業(yè)的利潤,因此在企業(yè)培訓(xùn)方面投入的資金甚少。

(二)漏培、假培(替培)、培訓(xùn)效果差等現(xiàn)象時有發(fā)生。

煤礦企業(yè)負責(zé)人、安全生產(chǎn)管理員、特殊工種作業(yè)人員并沒有按規(guī)定全部進行培訓(xùn)。漏培、假培(替培)、培訓(xùn)質(zhì)量低下等現(xiàn)象時有發(fā)生,雖相關(guān)部門作了很多努力,但并沒有從根本上杜絕。

(三)參訓(xùn)人員的素質(zhì)參差不齊。

一部分高管及專業(yè)人員的管理專長均高于培訓(xùn)“標(biāo)準(zhǔn)”水平;而相當(dāng)一部分煤礦人員(特別是小煤窯人員)文化素質(zhì)較低,培訓(xùn)很難達到效果。

(四)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)有待加強。

許多企業(yè)的安全培訓(xùn)教師是在企業(yè)中成長起來的,有足夠的實踐經(jīng)驗,但是在理論和教學(xué)方法上卻火候不足;而一些安全技術(shù)培訓(xùn)中心的授課教師,雖擁有足夠的理論知識卻缺少實踐。特別值得一提的是,相當(dāng)一部分安全技術(shù)培訓(xùn)中心聘請了一批退居二線的老工程技術(shù)人員任教,鑒于他們年事已高和身體狀況,很難經(jīng)常深入事故多發(fā)礦井進行現(xiàn)場調(diào)研,在授課過程中,只憑“老教案”進行講解,達不到針對性、可操作性的目的。

(五)“重理論、輕實踐,重形式、輕實效”。

目前,在培訓(xùn)中存在著重知識、輕技能,重理論、輕實踐的弊端,有的培訓(xùn)機構(gòu)采用陳舊和過分理論化的培訓(xùn)教案和教材體系,沒有結(jié)合崗位實際、實踐采用鮮明的各類培訓(xùn)課程和教材體系。這種重理論輕實踐、重室內(nèi)輕室外、重考試輕應(yīng)用、重分數(shù)輕能力的培訓(xùn)觀念,嚴重地制約著培訓(xùn)質(zhì)量。

(六)重設(shè)備、輕教師,過分依賴媒體技術(shù)。

有的培訓(xùn)機構(gòu)過分僵化的使用現(xiàn)代化媒體,忽視教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)作用,甚至使教師成為現(xiàn)代媒體課件的播放員,參訓(xùn)者成為缺乏活力的觀眾,課件成了簡單的電子講稿。這種教師講,參訓(xùn)者聽的傳統(tǒng)授課模式,使參訓(xùn)者感覺枯燥,對培訓(xùn)失去興趣。

二、搞好煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作的措施

(一)提高煤礦安全培訓(xùn)文化氛圍

加強監(jiān)察與考核,努力提高煤礦安全培訓(xùn)文化氛圍;健全安全培訓(xùn)考核機制,強化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的安全培訓(xùn)意識。一方面國家煤礦安全監(jiān)察局及其他相關(guān)部門應(yīng)加大煤礦安全培訓(xùn)的監(jiān)察和檢查;另一方面煤礦產(chǎn)業(yè)集團或煤礦業(yè)主要建立健全本企業(yè)安全培訓(xùn)相關(guān)制度和促進機制,對未執(zhí)行培訓(xùn)相關(guān)制度的礦長或管理人員進行考核和處罰。一是加強安全培訓(xùn)宣傳力度,把安全培訓(xùn)工作提高到安全文化的高度上來。同任何文化的形成一樣,要改變現(xiàn)有的傳統(tǒng)培訓(xùn)觀念,從原有舊的思想認識提高到新的認識高度,進而提高安全文化素質(zhì),絕非一蹴而就,必須經(jīng)歷反復(fù)的再認識及教育的長期過程。二是突出“以人為本”的管理思想,構(gòu)筑安全培訓(xùn)文化運行機制。通過文化的導(dǎo)向、激勵、凝聚、約束、輻射功能作用,使每個人在這種安全培訓(xùn)文化場中,將自己的一切行為自然地規(guī)范在提高培訓(xùn)效果之中,并成為一種習(xí)慣。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要把關(guān)心、改善礦工的生活與安全培訓(xùn)目標(biāo)統(tǒng)一起來,對礦工培訓(xùn)后應(yīng)用培訓(xùn)技能和提高安全意識給予及時的強化和反饋,使礦工從內(nèi)心激發(fā)對安全培訓(xùn)的重視。

(二)強化連隊和班組建設(shè),加強連隊(班組)內(nèi)部培訓(xùn)

一是強化連隊和班組建設(shè),加強連隊帶班長、班長帶班員、師傅帶徒弟是最有效的培訓(xùn)管理方法。班組是組成企業(yè)的細胞,是直接參與生產(chǎn)和制造產(chǎn)品的群體,可以說所有班組的安全培訓(xùn)教育搞好了,企業(yè)的安全培訓(xùn)教育也就搞好了一大半。做好這一項工作,首先要充分發(fā)揮班組長的作用。一個班組,就是一個安全培訓(xùn)班,在隊長、班長井下帶班或工休期間進行培訓(xùn),盡可能地為礦工提供在工作中練習(xí)或運用培訓(xùn)中所學(xué)知識和技能的機會,使工作成為培訓(xùn)的一部分,它既不影響生產(chǎn),又可以隨時隨地培訓(xùn),同時,現(xiàn)場培訓(xùn)也給了參訓(xùn)者最直觀的印象,產(chǎn)生較好的培訓(xùn)效果。

二是加強“釘子戶”的重點培訓(xùn)。在煤礦企業(yè)中,若大部分的礦工都具有較高的安全意識,并能按照安全規(guī)程操作,只有一名礦工安全意識差,沒有按照培訓(xùn)中所學(xué)的安全方法操作,就很可能因為這一個人而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,給他人和企業(yè)造成嚴重的損失。對這類礦工,區(qū)隊要對其進行“小鍋”強化培訓(xùn)和教育,班組長在日常工作和學(xué)習(xí)中也要把他“盯緊盯死”,強化其安全意識和技能。只有這樣,才能解決員工安全意識的盲區(qū)。同時,煤礦企業(yè)要積極研究、探討,逐步將這種基層培訓(xùn)制度規(guī)范化,將其融入到企業(yè)的日常管理中,強化和延續(xù)安全培訓(xùn)的效果。

(三)因人因材施教,進行個性化培訓(xùn)

培訓(xùn)要因人施教。尤其是特種作業(yè)人員涉及的崗位較多,在日常管理中,要建立特種作業(yè)人員的培訓(xùn)檔案,及時了解其培訓(xùn)需求,對不同工種、文化水平和工作表現(xiàn)的參訓(xùn)者應(yīng)該采取不同的培訓(xùn)方法,選擇有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容進行個性化培訓(xùn)。在培訓(xùn)中增加心理培訓(xùn)內(nèi)容,如心理暗示法、游戲訓(xùn)練法、拓展訓(xùn)練法等,以此提高參訓(xùn)者的自信心。特種作業(yè)人員任務(wù)繁重,精神壓力大,加之礦工大多文化水平不高,特別需要進行緩解工作壓力等方面的心理培訓(xùn),通過心理培訓(xùn)與知識技能培訓(xùn)相配合,全面提高安全培訓(xùn)效果。

(四)強化煤礦培訓(xùn)師資隊伍建設(shè),構(gòu)建高質(zhì)量“教師庫”

各企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)和煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心要聘請相當(dāng)數(shù)量的教師組成“教師庫”,“教師庫”中的教師除必須具備本培訓(xùn)資質(zhì)等級的教師執(zhí)業(yè)資格證外,還必須定期接受上機培訓(xùn)機關(guān)的繼續(xù)教育,定期或不定期的深入煤礦現(xiàn)場進行鍛煉,做到靈活教學(xué)、指導(dǎo)實踐。在教學(xué)過程中,根據(jù)具體情況也可聘請中外知名學(xué)者進行專題講座。

(五)突出特種作業(yè)人員操作技能培訓(xùn)

應(yīng)堅持把培訓(xùn)重點放在應(yīng)知應(yīng)會教學(xué)上,強化實踐教學(xué),有條件的開展現(xiàn)場教學(xué),模擬教學(xué)和演示教學(xué),結(jié)業(yè)時要進行實踐操作考核并達到合格,否則不能上崗。各培訓(xùn)機構(gòu)要切實從單純理論教學(xué)為主向理論與實操教學(xué)并重轉(zhuǎn)變,每次復(fù)訓(xùn)要有新內(nèi)容、新項目,使參訓(xùn)者每次培訓(xùn)都有新的提高。改變過去形式主義的做法;建立能力本位、實踐為主、多元評價新模式,推廣研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)、實踐性作業(yè)、行動性考核的培訓(xùn)新理念。

(六)創(chuàng)新培訓(xùn)方法、強化技能訓(xùn)練

一要切實提高安全培訓(xùn)效果,創(chuàng)新培訓(xùn)方法和形式。改革教學(xué)方式,突出參訓(xùn)者的主導(dǎo)地位;要改變過去以教師為主導(dǎo),單純講解的授課方式,適當(dāng)增加討論課、實踐課,運用案例教學(xué),要學(xué)生針對某事故案例進行深入探討,真正做到以事故為鑒,吸取血的教訓(xùn)。同時還可以運用電話媒體教學(xué),放映有關(guān)安全操作規(guī)程安全知識方面的錄像,進一步提高參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣,讓參訓(xùn)者對所學(xué)知識有形象的認識。努力探索施行趣味性教學(xué),結(jié)合參訓(xùn)者工作崗位的實際情況,有針對性地安排參訓(xùn)者到實習(xí)場地親自操作有關(guān)設(shè)備,強化參訓(xùn)者的技能訓(xùn)練。

二要認清培訓(xùn)目的,探索培訓(xùn)方法,提高培訓(xùn)對象整體素質(zhì)。安全技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)要站在全國、省、本地區(qū)的層面上考慮培訓(xùn)的重點和疑點,對照區(qū)域、培訓(xùn)對象因地制宜、因人而異的組織教學(xué)工作,研究能夠切實改變參訓(xùn)者技能的培訓(xùn)方式和手段。

三要加強培訓(xùn)的考核管理,建立從參訓(xùn)者到授課教師的雙考核機制。將培訓(xùn)效果納入考核體系,形成雙層培訓(xùn)考核約束機制,即:凡在培訓(xùn)考核中不及格者,必須重新培訓(xùn),直到合格為止;同時,參訓(xùn)者考試合格率達不到要求的,要對教師進行聯(lián)責(zé)。將授課者的培訓(xùn)效果和參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)成績進行必要的考核、建檔,并納入到其個人工作績效和職務(wù)升遷的必須條件之中。同時在實際考核過程中,要注重過程和實施,注重教育培訓(xùn)在具體生產(chǎn)中的實際效用,保障培訓(xùn)工作的良性循環(huán)。

作者:劉治均

單位:川煤集團達竹煤電公司小河嘴煤礦

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