坡礦:安全教育重“進”求“出”
??? “進”,即學(xué)得進。在學(xué)習(xí)安全規(guī)程上強化三項措施,促使干部職工“學(xué)得進”。
??? 一是領(lǐng)導(dǎo)帶動。在安規(guī)教育中,該礦堅持領(lǐng)導(dǎo)干部和一般職工同要求、同考核。要求職工學(xué)會的,干部骨干必須掌握。領(lǐng)導(dǎo)干部、中層負責(zé)人學(xué)不會考不好的同職工一樣受罰。
??? 二是機制拉動。該礦把學(xué)得好不好,作為崗位任職的必要條件,要想當(dāng)“官”,先過安全知識關(guān);
??? 三是親情推動。實行學(xué)習(xí)成績向親屬通告制,學(xué)好了家屬跟著“沾光”,學(xué)不好家屬跟著“出火”。
??? “出”,即考試寫得出、骨干說得出、全員做得出。
??? 以“出”促“進”的程度,以“進”看“出”的效果??荚噷懙贸鼍褪切枰總€干部職工每次考試必須達到90分以上。達不到的停工學(xué)習(xí)。骨干說得出就是要求礦領(lǐng)導(dǎo)、基層單位負責(zé)人、班組長及安監(jiān)人員必須會講。要說、寫、做統(tǒng)一起來。并把會“說”作為考察一個人是否勝任本職工作的重要條件。全員做得出就是要求會干。就是理論聯(lián)系實際。該礦把會干、干好作為抓安全工作的落腳點。寫得好、說得好在實際工作中不用就是空對空;會說、會寫,在施工、檢修現(xiàn)場違章指揮、違章操作就是明知故犯。因此,該礦今年加大了查禁違章的力度,用“無違章工區(qū)”、“無違章班組”的“實績”,驗證了職工對《三大規(guī)程》學(xué)得進的“真效”。